Los días 5 y 12 de diciembre de 2025, integrantes del Grupo de Transporte y de la Sección de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Nacional de Colombia participaron en una jornada de capacitación en Seguridad Vial, realizada en la Finca Las Mercedes, orientada al fortalecimiento de capacidades institucionales para la prevención de riesgos y la promoción de entornos seguros dentro y fuera de los campus universitarios.

La capacitación abordó, de manera integral, los programas de gestión de riesgos críticos, considerados prioritarios en la prevención de siniestros viales y alineados con las mejores prácticas en seguridad vial a nivel nacional e internacional:

• Gestión de la velocidad segura
• Prevención de la distracción
• Protección de actores viales vulnerables
• Prevención de la fatiga

La jornada estuvo a cargo de Hérber Cárcamo Bedoya, experto del Grupo Risk, quien inició el espacio formativo con una reflexión estratégica en torno a los valores del Compromiso Ético, específicamente desde el principio de la responsabilidad. En este contexto, resaltó que ser responsable implica hacerse cargo de los propios actos, pero también anticiparse a ellos, actuando de manera preventiva para evitar situaciones que puedan generar daño a las personas, a la comunidad y al entorno.

Este enfoque fue trasladado al ámbito de la seguridad vial, a partir de ejemplos concretos que evidenciaron cómo la falta de conciencia, formación y prácticas preventivas por parte de quienes conducen puede derivar en escenarios críticos, incluyendo consecuencias legales y procesos de carácter penal. De igual forma, se subrayó la importancia de comprender el Plan Estratégico de Seguridad Vial (PESV) como una herramienta de gestión institucional orientada a la disminución y prevención de siniestros viales, así como a la reducción de impactos humanos, sociales y materiales.

Durante la capacitación se profundizó, además, en el concepto de conductor, entendido como la persona habilitada y capacitada técnica y teóricamente para operar un vehículo, destacando que la conducción segura no se limita al cumplimiento normativo, sino que exige la adopción de hábitos correctos, entre ellos una postura defensiva, basada en la anticipación a los movimientos y comportamientos de los distintos actores viales.

Con este tipo de acciones promovidas desde la Dirección de Personal Académico y Administrativo y la Sección de Personal Administrativo, la Universidad Nacional de Colombia avanza de manera decidida en el cumplimiento de los objetivos del Plan Estratégico de Seguridad Vial, especialmente en lo relacionado con la promoción de hábitos y comportamientos seguros en la vía, dirigidos a los diferentes actores viales que integran la comunidad universitaria.

Estas iniciativas reafirman el compromiso institucional con la protección de la vida, la responsabilidad ética y la consolidación de una cultura de prevención, pilares fundamentales para una gestión pública universitaria responsable y orientada al bienestar colectivo.

(FIN/Sección Personal Administrativo)

12 de diciembre

El talento humano se reconoce como un recurso estratégico para alcanzar los objetivos institucionales. Para gestionarlo de manera efectiva, es fundamental contar con herramientas técnicas que definan con precisión los perfiles laborales y las responsabilidades de cada cargo. Entre ellas, el Manual de Funciones ocupa un lugar central.

Este documento establece el propósito del empleo, sus funciones esenciales, los requisitos mínimos de formación y experiencia, así como las competencias necesarias para un desempeño eficiente. En la Universidad Nacional el Manual de Funciones constituye la base para procesos clave como la selección, evaluación y desarrollo del personal. Puede consultar información relacionada con el Manual ingresando en https://personal.unal.edu.co/personal-administrativo/menu-dnpad/manual-de-funciones.html

Con el propósito de fortalecer su comprensión y aplicación, la Sede Medellín contará con la visita del jefe de la División Nacional de Personal Administrativo, Camilo Calvo Salamanca, quien liderará una serie de actividades de capacitación sobre el Manual de Funciones, donde abordará las siguientes temáticas:

• Manual de funciones y competencias comportamentales.
• Planta de Personal Global o rígida, diferencias y ventajas.
• Metodología y finalidad para ajustar o establecer los manuales específicos de funciones y de competencias laborales.
• Contenido funcional del empleo y cómo se estructura.
• Que son requisitos mínimos y el desarrollo de las equivalencias en estos.
• Plan Global de Desarrollo UNAL 2025-2027 dentro de la Planta de Personal Administrativo y su importancia en el Manual de Funciones y Competencias Laborales.

Desde la Dirección de Personal Académico y Administrativo, extendemos una cordial invitación a participar en estos espacios, concebidos para fortalecer una gestión del talento humano más técnica, coherente y alineada con los principios de excelencia institucional.

• Capacitación para funcionarios/as con personal a cargo: viernes 27 de junio, de 8:00 a. m. a 10:00 a. m., en el bloque 12 auditorio 301.
• Capacitación para funcionarias y funcionarios: viernes 27 de junio, de 10:00 a. m. a 12:00 m., en el bloque 12 auditorio 301.

(FIN/Dirección de Personal Académico y Adminsitrativo)

24 de junio de 2025

En coherencia con los objetivos del Plan Global de Desarrollo 2025–2027, especialmente su eje 5, la Dirección de Personal Académico y Administrativo, a través de la Sección de Personal Administrativo, impulsó varias acciones formativas dirigidas al personal encargado de procesos estratégicos.

Estas iniciativas buscan articular la gestión administrativa con la misión académica, favorecer la comunicación entre los distintos estamentos y avanzar hacia una administración ágil, transparente y eficiente que respalde de manera efectiva el trabajo misional de la Universidad Nacional de Colombia. En este contexto se desarrolló la capacitación “Liderazgo con propósito”, concebida como un espacio esencial para fortalecer las capacidades de quienes orientan equipos y proyectos.

Un liderazgo que acompaña, inspira y transforma

El proceso formativo, realizado entre el 11 de noviembre y el 3 de diciembre en dos cohortes, partió de un principio central: el liderazgo administrativo trasciende la operación cotidiana. Supone promover valores, actuar con ética, reconocer la diversidad, en línea con el eje 7 del Plan Global de Desarrollo, y fomentar ambientes laborales donde prevalezcan el respeto, la empatía y la colaboración. Contar con liderazgos sólidos permite, además, diseñar estrategias de mejoramiento que inciden directamente en la calidad de los servicios que soportan la docencia, la investigación y la extensión.

Una propuesta formativa de alto valor estratégico

La capacitación, organizada con Comfama y desarrollada a través del Ceipa, brindó a algunos decanos y varios responsables de áreas estratégicas una experiencia de aprendizaje integral. Durante las sesiones se exploraron cinco dimensiones clave: la priorización de tareas y el mapeo de riesgos, que permiten organizar el tiempo y anticipar desafíos; el empoderamiento de los equipos a través de la delegación efectiva y el fortalecimiento de la autonomía; la construcción de relaciones conscientes basadas en la comunicación auténtica y empática; la consolidación de la confianza como pilar para la seguridad psicológica y el alto desempeño; y la negociación eficaz orientada a alcanzar acuerdos sostenibles y relaciones de largo plazo.

Este conjunto de competencias se integró como una guía coherente para impulsar liderazgos capaces de orientar equipos con visión institucional y con sentido estratégico.

Impacto directo en la misión institucional

“Liderazgo con propósito” no solo proporcionó herramientas aplicables al trabajo diario, sino que también afianzó una comprensión compartida: la de una Universidad que aprende, se adapta, innova y actúa de forma articulada para cumplir su función educativa y social. A través de este tipo de procesos formativos, la Dirección de Personal Académico y Administrativo reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la gestión mediante el desarrollo del talento humano, contribuyendo directamente al cumplimiento de la misión institucional.

(FIN/Sección Personal Administrativo)

9 de diciembre de 2025

Recordamos al personal administrativo de la Sede Medellín la importancia de mantener actualizada su hoja de vida en el Aplicativo SARA. Esta acción es esencial para garantizar una gestión del talento humano basada en la transparencia, la confiabilidad y el mérito, elementos clave para una administración pública eficiente y orientada a resultados.

La actualización oportuna de la información en el Aplicativo SARA permite asegurar la disponibilidad de datos precisos y verificables, indispensables para procesos de evaluación, selección, ascenso y toma de decisiones institucionales fundamentadas. Así mismo, contribuye al cumplimiento de los principios de trazabilidad, control y medición a través de indicadores asociados a la gestión del recurso humano.

Información que puede ser actualizada directamente en el sistema

Como persona servidora pública, puede actualizar en el Aplicativo SARA la siguiente información:

• Datos básicos: número de teléfono móvil y fijo, dirección de residencia, tipo de sangre (RH), correo electrónico y estado civil.
• Soportes y certificados: documentos relacionados con procesos de inducción, formación académica y complementaria, experiencia laboral, entre otros.

En este punto es muy importante que las personas interesadas en participar en el Concurso Mixto 2025 en la modalidad de ascenso, revisen minuciosamente que toda la información registrada en el Aplicativo SARA se encuentre actualizada, completa y respaldada con los soportes requeridos. En particular, se debe verificar que cuenten con las evidencias de los cursos o procesos de formación adjuntos y que los certificados cargados cumplan con los requisitos establecidos, tanto en forma como en contenido.

Por ejemplo, en el caso de los certificados de experiencia laboral, estos deben incluir de manera explícita las funciones desempeñadas y las fechas. Esta revisión previa permite realizar los ajustes necesarios, evita inconsistencias documentales y fortalece la transparencia, trazabilidad y equidad del proceso de verificación de requisitos.

Pasos para realizar la actualización en el Aplicativo SARA

1. Ingrese al portal de gestión humanahttps://portalgestionhumana.unal.edu.co/PortalSara/sitio/portalunal/home
2. Inicie sesión utilizando su usuario institucional (sin “@unal.edu.co”) y su contraseña.
3. Seleccione la sección que desea modificar, realice los ajustes correspondientes y guarde los cambios.
4. En los casos en que aplique, adjunte los soportes necesarios (por ejemplo: cédula de ciudadanía, certificados, tarjeta profesional, etc.).
5. Envíe la evidencia de la actualización al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.. Es muy importante este paso, porque nos informa que desde la Sección de Personal Administrativo debemos aprobar en el sistema la actualización; de lo contrario, esta no será visible en el sistema.

Información importante

En caso de presentarse un error en el registro de la información, debe enviar una solicitud al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. para recibir soporte técnico.

La actualización de datos en el Aplicativo SARA debe estar respaldada por documentación verificable. Esto asegura la validez de la información, facilita su seguimiento y permite responder con efectividad a los requerimientos institucionales y normativos.

(FIN/Sección Personal Administrativo)

19 de mayo de 2025

En la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín reafirmamos nuestro compromiso con la gestión pública ética, transparente y fundamentada en el mérito. Por ello, la Dirección de Personal Académico y Administrativo le recuerda a las servidoras y los servidores públicos la obligación de registrar su Declaración Juramentada de Bienes y Rentas correspondiente al año 2024 en el Sistema de Información y Gestión del Empleo Público (SIGEP II), a más tardar el 31 de mayo de 2025.

Este requerimiento se enmarca en lo establecido por el artículo 2.2.16.4 del Decreto 1083 de 2015, modificado por el Decreto 484 de 2017, y forma parte de las acciones de control institucional lideradas por el Departamento Administrativo de la Función Pública (DAFP). Su cumplimiento garantiza la legalidad, la integridad y la rendición de cuentas de quienes servimos a la ciudadanía.

¿Por qué es importante esta declaración?

La Declaración Juramentada de Bienes y Rentas permite a los entes de control y a las entidades públicas:

• Promover la transparencia en la gestión del recurso humano.
• Prevenir riesgos de corrupción y conflictos de intereses.
• Fortalecer la confianza ciudadana en las instituciones del Estado.
• Trazar la evolución patrimonial de las servidoras y los servidores como parte de su trayectoria laboral.

En nuestro contexto institucional, esta obligación adquiere un valor estratégico, dado que contribuye al cumplimiento de los objetivos del Plan Anticorrupción y de Atención al Ciudadano, consolidando una cultura organizacional fundamentada en la probidad, y el buen gobierno. Cada declaración oportuna es también una afirmación del compromiso ético de quienes construyen universidad desde el servicio público.

¿Qué debe hacer?

Siga los siguientes pasos para cumplir con este requerimiento de manera correcta y oportuna:

1. Acceso al sistema: ingrese al portal SIGEP II, seleccione el tipo de documento, digite su número de identificación y la contraseña asignada.

2. Ubicación de la declaración: diríjase al módulo “Información Personal” y haga clic en el enlace “Mi Declaración Bienes y Rentas”.

3. Tipo de declaración: seleccione la opción correspondiente al tipo de declaración. Para este caso, debe elegir “Periódica”.

4. Período para declarar: el sistema seleccionará automáticamente el periodo comprendido entre el 1 de enero de 2024 y el 31 de diciembre de 2024.

5. Información requerida: tenga a la mano los siguientes datos, que serán solicitados durante el proceso:

• Ingresos y retenciones del año 2024.
• Cuentas corrientes y de ahorro, tanto en Colombia como en el exterior (incluyendo número de cuenta y saldo al 31 de diciembre de 2024).
• Bienes patrimoniales.
• Acreencias, obligaciones u otros activos o pasivos.

6. Envío de soporte: una vez finalice el trámite, remita el comprobante o la evidencia digital desde su correo institucional personal a:

• Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. (si pertenece al estamento docente).
• Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. (si pertenece al estamento administrativo).

*Recuerde que, en la Sede Medellín, la gestión de hojas de vida se realiza de forma electrónica.

7. Verificación final: antes de enviar la evidencia, asegúrese de que el campo Entidad Receptora indique correctamente: Universidad Nacional de Colombia.

Mantenga su hoja de vida al día en SIGEP II

También invitamos a mantener su hoja de vida completa y vigente en la plataforma SIGEP II, incorporando información como:

• Datos personales y de contacto.
• Formación académica.
• Experiencia laboral.
• Certificaciones, reconocimientos y publicaciones.

Contar con una hoja de vida actual y verificada permite que las decisiones de gestión institucional se fundamenten en datos precisos, confiables y pertinentes. Esto facilita los procesos de planeación, evaluación y desarrollo del talento humano.

Accede al portal en:https://www.funcionpublica.gov.co/sigep-web/sigep2/usuario/asociarUsuarioEntidad.xhtml?recursoId=ActivarUsuarioTag#no-back-button

(FIN/Sección Personal Administrativo)

21 de abril de 2025

En el marco del Plan Institucional de Capacitaciones, la Sección de Personal Administrativo de la Sede Medellín terminó recientemente dos procesos formativos estratégicos orientados a fortalecer la seguridad, la convivencia y la movilidad en los campus, en coherencia con el compromiso institucional de contar con equipos preparados, actualizados y con una visión humanizada del servicio.

En coherencia con esta misión formativa, la primera capacitación desarrollada fue Electromecánica Básica para el Vehículo Diésel y estuvo dirigida a 14 de los integrantes del grupo de conductores con la finalidad de desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas sobre los sistemas de propulsión térmica diésel, transmisión, control y seguridad activa, así como del sistema eléctrico automotriz. La formación fortaleció la capacidad de identificar fallas típicas y aplicar soluciones ajustadas a los manuales del fabricante, las normativas empresariales y ambientales y a los principios de autocuidado. Esta actualización técnica se articula con los lineamientos del Plan Estratégico de Seguridad Vial, fundamental para promover una movilidad segura y una gestión responsable del parque automotor institucional.

La segunda formación, Curso de Reentrenamiento a Supervisores y Personal de Vigilancia, fue dirigida a 30 servidores de la sede. Además de los contenidos operativos propios de la labor, se abordaron temas esenciales para una prestación del servicio orientada al cuidado y la atención humanizada. Entre estos se destacan la atención al usuario con enfoque en salud mental y emocional, la identificación de situaciones relacionadas con violencia de género y la detección de personas bajo efectos de sustancias psicoactivas. Estos componentes permiten que el personal de vigilancia actúe con sensibilidad, criterio y oportunidad, contribuyendo al fortalecimiento de la convivencia y a la creación de entornos más seguros para toda la comunidad universitaria.

Con estas acciones, la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín reafirma su compromiso con el desarrollo integral de su personal administrativo y con la consolidación de una cultura institucional basada en el cuidado, la prevención y la sostenibilidad. La formación en seguridad y movilidad, desde perspectivas técnicas y humanas, constituye un aporte significativo para seguir construyendo una universidad más preparada, confiable y comprometida con el bienestar colectivo.

(FIN/Sección Personal Administrativo)

1 de diciembre de 2025

En su compromiso con la optimización de la gestión institucional y el fortalecimiento del trabajo colaborativo, la Dirección de Personal Académico y Administrativo ha consolidado la estrategia "Café con la Dirección de Personal", una iniciativa diseñada para promover el diálogo abierto, la actualización normativa y la mejora continua en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín.

Esta propuesta, concebida también como una estrategia de reinducción, brinda a los equipos directivos de las decanaturas la oportunidad de actualizarse sobre nuevos procesos, normativas y procedimientos institucionales. A través de estos encuentros, se refuerzan conocimientos y se facilita la adaptación a los cambios organizacionales, garantizando una gestión más eficiente, transparente y alineada con los objetivos de la Universidad.

Durante estos encuentros, que iniciaron desde la vigencia 2023, se han abordado temas como:

• Gestión académica y administrativa
• Procesos salariales, prestacionales y beneficios del personal
• Actualización normativa y nuevas regulaciones
• Seguridad y salud en el trabajo
• Compromiso Ético y Política Institucional de Equidad

Además, se constituyen en una oportunidad para escuchar inquietudes, identificar necesidades y promover la implementación de buenas prácticas en la gestión universitaria.

Dado el impacto positivo, se proyecta ampliar su alcance a otras dependencias e instancias de la Universidad, consolidando un entorno institucional basado en la colaboración y la mejora continua.

En la vigencia 2025 ya se tuvo una primera experiencia, el 25 de marzo de 2025, con la realización de la actividad en el Consejo de Facultad de Arquitectura. 

(FIN/Sección Personal Administrativo)

31 de marzo de 2025

Una invitación a vivir y apropiarse del campus en horarios extendidos

La Vicerrectoría de Sede Medellín invita a toda la comunidad universitaria a participar en los eventos de Noches UNAL, una estrategia para fortalecer la vida universitaria y la apropiación del campus en horarios extendidos.

Esta iniciativa busca que las y los estudiantes, docentes, personal administrativo y visitantes puedan disfrutar de una programación académica, cultural y recreativa hasta las 9:00 p.m., promoviendo espacios diversos y de convivencia.

Las Facultades y dependencias de la Sede se han unido para ofrecer actividades que integren la ciencia, el arte, el deporte y la reflexión, reafirmando que la Universidad es un bien común y un espacio abierto al pensamiento crítico y al encuentro plural.

¡Noches UNAL es, por tanto, una invitación a habitar el campus con más tiempo, más cultura y más comunidad!

Para disfrutar con tranquilidad de “Noches UNAL” se dispondrá de una ruta de buses hacia la estación Suramericana del Metro, a las 9:15 p.m.

Programación martes 2 de diciembre de 2025

Canta Claus - Karaoke Navideño

El Centro de Educación Continua te invita a dar inicio a la temporada decembrina con un evento lleno de música, tradición y premios.

Te esperamos en el Bloque 43, oficina 102, para disfrutar una experiencia navideña inolvidable.

Trae tu accesorio navideño

Disfruta de natilla y buñuelos

Premios y sorpresas

Karaoke con la mejor música de diciembre

Inscríbete aquí 

Hora: 4:00 p.m. a 6:00 p.m.

Lugar: Bloque 43 - 102

Organiza: Centro de Educación Continua y Permanente

Habita la UNAL: "Bajo las Estrellas" (Bazar Navideño)

En la feria Navideña se ofrecerá una amplia variedad de productos que incluyen gastronomía típica como buñuelos, natilla, tamales, lechona, empanadas, postres, galletas navideñas, chocolates, café, comidas rápidas y bebidas; arte y cultura con artesanías, decoraciones, manualidades, artículos en madera, cerámica y reciclaje creativo; moda y accesorios como ropa, bolsos, bisutería, calzado, gorros y bufandas; belleza y cuidado personal con jabones artesanales, velas aromáticas, perfumes y productos naturales; además de detalles y regalos como paquetes navideños, tarjetas, agendas, juguetes y obsequios personalizados.

Hora: 4:00 p.m. a 9:00 p.m.

Lugar: Plazoleta del Ajedrez

Organiza: Sección Administrativa de Bienestar Universitario

Tour del vinilo XV HagalaU

Selección de sonidos diversos con más de 4 selectores de vinilos en vivo

Hora: 4:00 p.m. a 9:00 p.m.

Lugar: Plazoleta de la Luz, bloque 16, bajo techo

Organiza: Unimedios/RadioUNAL

Recorrido sensorial por el Arboretum y Palmetum León Morales Soto

El recorrido guiado busca reconocer diferentes plantas del campus a través de los sentidos, apreciando sus aromas, texturas, sabores y usos tradicionales. Se percibirán fragancias agradables como las de la plumeria, la canela, el azuceno y las Myrtaceae. También se observarán especies con tintes naturales o aromas particulares, como el achiote, el madroño (Garcinia), las Piperaceae y la Annona.

Punto de encuentro: Estación Encicla

Hora: 5:00 p.m. a 7:00pm.

Lugar: Campus El Volador

Organiza:Dirección de Investigación y Extensión

Carrera navideña Noches en la UNAL - Carrera Atlética 6 K
Salida de Arquitectura, llegada anexo a la Biblioteca
Hora: 6:00 p.m.
Lugar: Sección de Actividad Física y Deporte
Organiza:Parqueadero de Arquitectura

Video Mapping. Arboretum Palmetum

Una experiencia sonora y visual que destaca la riqueza ambiental del campus con el arboretum palmetum y la riqueza sonora de su fauna.

Hora:7:00 p.m. a 7:15pm

Lugar:Fachada sur Bloque 41

Organiza:Vicerrectoría, Unimedios y Dirección de Investigación y Extensión

Navidades del mundo 'música, lectura y tradición'

Te invitamos a viajar por las tradiciones del mundo a través de la música y la palabra.

La Banda Sinfónica UNAL y Cuerdas Frotadas UNAL acompañará la jornada con interpretaciones festivas, mientras que en cada intermedio se leerán fragmentos donde se contará cómo diferentes culturas viven y celebran esta época del año. Un encuentro para encender el espíritu navideño desde la diversidad, la memoria y la alegría compartida.

Ven y prende una vela con nosotrxs para dar la bienvenida a la Navidad.

Hora: 7:00 p.m. a 9:00 p.m.

Lugar: Espacio expositivo Biblioteca Efe Gómez, Bloque 41

Organiza: Sección de Cultura y División de Bibliotecas

La Universidad Nacional de Colombia reafirma su compromiso con una educación superior pública, incluyente y reconocida como derecho fundamental. Desde la Sede Medellín, este plan asume también el cuidado y la gestión responsable de nuestros campus —del Río, Robledo, El Volador y los Centros Agrarios— entendidos como espacios vivos, esenciales para la sostenibilidad ambiental y la vida urbana.

En sintonía con el Plan Global de Desarrollo 2025–2027, el Plan de Acción de la Sede Medellín surge de un proceso participativo con docentes, estudiantes, personal administrativo y directivo. Su propósito es fortalecer la universidad como un bien común, promover la sustentabilidad y posicionar los cuidados como una responsabilidad colectiva que transforma nuestras relaciones y mejora el bienestar de toda la comunidad.

El documento reúne 16 iniciativas propias de la Sede y 31 iniciativas de desconcentración, orientadas a la construcción de paz, la inclusión, la participación, la sustentabilidad y la convivencia. Entre ellas destaca Campus Sustentables y del Cuidado, una apuesta sociocultural para promover culturas del cuidado y acompañar las trayectorias académicas y laborales.

Este Plan se presenta organizado en 11 capítulos que incluyen contexto, orientaciones estratégicas, iniciativas, metas, indicadores y su proceso de seguimiento y evaluación.

Te invitamos a conocer en detalle el Plan de Acción 2025–2027.

Descargar el Plan de Acción 2025–2027

La Universidad Nacional de Colombia continúa avanzando hacia una cultura laboral más humana, flexible y sensible a las diversas realidades de su comunidad. En este camino, el teletrabajo suplementario se consolida como una estrategia que favorece la calidad de vida del personal administrativo, disminuye las cargas asociadas a la movilidad urbana y contribuye a una gestión pública más responsable con el entorno.

El marco normativo que sustenta esta modalidad —construido a partir del Estatuto de Personal Administrativo de 1996, actualizado por la legislación laboral vigente y formalizado internamente mediante la Resolución de Rectoría No. 749 de 2023— permite implementar un esquema de trabajo remoto seguro y bien estructurado. Esta política reconoce que el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) abre paso a dinámicas laborales más eficientes y que facilitan la armonización entre las tareas profesionales y las responsabilidades personales y familiares.

De acuerdo con esta directriz, el personal administrativo puede realizar uno o dos días semanales de trabajo remoto desde un lugar distinto a su sede habitual, según la opción autorizada, mientras que el resto de las actividades se desarrolla de manera presencial. Cada habilitación tiene una vigencia de hasta seis meses y requiere posteriormente un mes de trabajo presencial antes de una nueva postulación, lo que garantiza un adecuado balance entre flexibilidad y vinculación institucional.

Para el periodo 2025-II, la Sede Medellín adelantó el proceso de convocatoria, verificación y habilitación, otorgando autorización a 66 personas que cumplían con los requisitos establecidos para acogerse a esta modalidad. La habilitación tendrá vigencia entre el 18 de noviembre de 2025 y el 15 de mayo de 2026.

Con esta implementación, la Universidad Nacional reafirma su compromiso con una gestión del talento humano acorde con los retos contemporáneos, con la sostenibilidad ambiental y con la construcción de entornos laborales que promuevan el desarrollo integral de su comunidad.

(FIN/ Sección Personal Administrativo)

24 de noviembre de 2025

Descarga aquí el horario de las rutas

Las tres facultades de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede Medellín aún reciben inscripciones a los concursos profesorales que se encuentran vigentes. Hasta el 16 de diciembre se aceptan postulaciones en la Facultad de Ciencias Humanas y económicas para ocupar cuatro cargos docentes de tiempo completo y, hasta el 19 de diciembre, en las facultades de Arquitectura, para cuatro cargos de tiempo completo y tres de cátedra, y Ciencias, un cargo en dedicación exclusiva, siete de tiempo completo y seis de cátedra.

En los siguientes enlaces podrá conocer los perfiles requeridos, así como el proceso de inscripción y el cronograma de las convocatorias.

Facultad de Arquitectura

Facultad de Ciencias

Facultad de Ciencias Humanas y Económicas

(FIN/Unimedios)

24 de noviembre de 2025

Por: Jennifer Restrepo de la Pava

Si bien los alumnos son el centro del proceso formativo, en el Instituto de Educación en Ingeniería de la Facultad de Minas, se han implementado estrategias que convierten los salones de clase en laboratorios de aprendizaje, con el objetivo de explorar y mejorar los procesos educativos, a través de la investigación y el acompañamiento a los profesores.

“Es importante ir más allá y buscar alternativas de enseñanza. Esta es una generación que aprende diferente, son distintos en muchos aspectos, esto hace que el rol del docente y los procesos cambien radicalmente. Necesitamos acompañar a los estudiantes teniendo en cuenta esas particularidades”, señala la directora del Instituto, Diana María López Ochoa.

La profesora del Departamento de Ingeniería Mecánica, explica que estos procesos se realizan en virtud de la innovación educativa, pues es necesario “repensar ese rol del profesor de fuente inagotable de información; no solo el profe tiene que tenerla, hay muchas fuentes de información y tenemos que saber cómo organizarla y entregarla. Promover en los estudiantes la capacidad de resolver problemas no solo desde el enfoque tradicional, hay que hacer una combinación de la inteligencia y la emoción”.

Enseñar a los que enseñan

Una de las iniciativas es la Escuela de Tutores, creada con el objetivo de realizar un proceso formativo con los profesores en su rol de tutor, para promover estrategias de autoconocimiento y regulación emocional de los estudiantes.

“El papel del profe es hacer que el talento de los muchachos florezca, esto requiere un acompañamiento distinto, preguntarles por su vocación, tener en cuenta las emociones”, agrega Diana López.

La Escuela, que lleva en funcionamiento cuatro semestres, cuenta con cuatro cohortes graduadas, y actualmente trabaja en una figura para evaluar y repensar las herramientas educativas usadas a través de las tutorías. “Queremos mejorar ese proceso de acompañamiento que puede ser muy enriquecedor para todos”, explica la profesora.

[Es necesario “repensar ese rol del profesor de fuente inagotable de información; no solo el profe tiene que tenerla, hay muchas fuentes de información y tenemos que saber cómo organizarla y entregarla. Promover en los estudiantes la capacidad de resolver problemas no solo desde el enfoque tradicional, hay que hacer una combinación de la inteligencia y la emoción”]

Paralelamente, se han realizado convocatorias de Investigación en Docencia de la mano de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad, con las que se busca potenciar las habilidades y orientar la labor docente. “Es una respuesta a los cambios constantes del entorno, que exigen a quienes enseñan, más que conocimientos técnicos. Dado que somos profesores investigadores, decidimos investigar sobre docencia, buscando ser mejores”, destaca López Ochoa.

Dentro de los estudios desarrollados, advierte la directora del Instituto, se encontraron elementos de evaluación cualitativa, “que para nosotros como ingenieros son raros porque no estamos familiarizados con ellos, pero que son importantes. Otro aspecto que se ha identificado en los últimos años desde las neurociencias y la psicología entre otras áreas, es que hay emociones que promueven el aprendizaje y otras que lo bloquean. Esto desde la enseñanza de la ingeniería es un cambio de perspectiva radical, pues tradicionalmente se daba por hecho que el profe solo tenía que saber de aspectos técnicos y estaba listo para ser profe. Ahora, estamos en transformación”.

Perfil alumno / maestro / egresado

En el marco de la armonización curricular propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, el Instituto coordinó la producción de un perfil de egreso que recoge de manera genérica características y capacidades de quienes se gradúan de la Facultad de Minas de la UNAL Medellín.

“La intención es generar elementos comunes claros entre los programas, porque un perfil es una declaración política a la sociedad de las capacidades de esos profesionales. Pero seríamos incoherentes si no habláramos de cuál es el perfil de quienes los acompañan. Por ello, empezamos a identificar uno a partir de una caracterización de los profesores de la Facultad”, indica la ingeniera mecánica con posgrado en Ingeniería de Materiales.

Pero, esta construcción va más allá. “Creo que nosotros, los profes de ingeniería estamos en un momento de transformación importante que tomará tiempo, es una confrontación directa con las creencias, en cómo nos hemos formado y cómo debemos formar”, comenta Diana López.

[Hay emociones que promueven el aprendizaje y otras que lo bloquean. Esto desde la enseñanza de la ingeniería es un cambio de perspectiva radical, pues tradicionalmente se daba por hecho que el profe solo tenía que saber de aspectos técnicos y estaba listo para ser profe. Ahora, estamos en transformación”]

La Escuela de Tutores, la investigación en docencia, el perfil docente, y otras iniciativas como los cursos de la U a la O (de la universidad a la organización) y de la S a la U (de la secundaria a la universidad) se complementan bien, aunque no son los únicos, pues se desarrollan a la par de otras acciones y se integran de manera orgánica para mejorar los procesos educativos en la UNAL Medellín.

“Estos elementos no están solos en la estrategia, queremos que los estudiantes estén conscientes de la importancia de las emociones, de los procesos cognitivos, de su vocación y tenemos cursos que posibilitan esto también. La idea es ir agregando más elementos para ir dándole coherencia a la estrategia”, enfatiza la profesora.

Agosto de 2023

La Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional de la Sede Medellín informa a toda la comunidad universitaria que, al interior de los campus urbanos, se cuenta con tres inmuebles declarados como Bienes de Interés Cultural (BIC) de la Nación, de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Cultura, en reconocimiento a su valor arquitectónico, histórico y patrimonial.

Los inmuebles que han sido declarados Bienes de Interés Cultural (BIC) de ámbito nacional de nuestra Sede son:

• Bloque 41 (Antigua Escuela Departamental de Agronomía, Facultad Nacional de Agronomía), ubicado en el Campus El Volador, inscrito mediante Resolución 003 del 5 de marzo de 1987 y declarado como Patrimonio Material mediante Resolución 798 del 31 de julio de 1998.
• Bloques M3 y M5 (Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia), localizados en el Campus Robledo, declarados mediante el Decreto 1802 del 19 de octubre de 1995.

¿Por qué es significativo esto?

Un Bien de Interés Cultural (BIC) representa una parte fundamental de la memoria, identidad y diversidad cultural del país. Su valor no es solo estético o histórico: también tiene implicaciones sociales, simbólicas y de desarrollo sustentable.

1. Preservan la identidad y la memoria colectiva

Los BIC —ya sean monumentos, edificaciones, paisajes, archivos, obras artísticas o saberes tradicionales— narran la historia y las formas de vida de las comunidades. Protegerlos garantiza que las generaciones futuras comprendan de dónde venimos y cómo hemos evolucionado como sociedad.

2. Protegen la diversidad cultural

Colombia es un país pluriétnico y multicultural. Reconocer un bien como de interés cultural es una forma de visibilizar y proteger las expresiones culturales de distintos pueblos y regiones, evitando su pérdida o apropiación indebida.

3. Tienen protección legal especial

Según la Ley 397 de 1997 (Ley General de Cultura) y sus decretos reglamentarios, los BIC reciben una protección jurídica del Estado. Esto implica que cualquier intervención, restauración, uso o traslado requiere autorización del Ministerio de Cultura o de las autoridades culturales locales, para garantizar su conservación y autenticidad.

4. Fomentan la educación y la investigación

Sirven como fuentes vivas de conocimiento en historia, arquitectura, arte, antropología o arqueología. Promueven la educación patrimonial y ayudan a formar una ciudadanía que valore y cuide su herencia cultural.

Informarnos y actuar en favor de la conservación de estos bienes es parte del deber colectivo que asumimos como comunidad universitaria.

Documentos asociados de interés

• 1.012-0072-25 Restricciones y deberes de conservación bienes de la nación
• Decreto 763 de 2009
• Resolución 2236 de 2008
• Ley 1185 de 2008
• Resolución 0798 de 1998
• Ley 397 de 1997
• Decreto 1802 de 1995
• Resolución 003 de 1987

Por: Jennifer Restrepo de la Pava

La primera impresión que deja es que nació para investigar. Tal vez, lleva en sus venas las ciencias básicas gracias a la inspiración que obtuvo de su padre, un profesor enamorado de la física. Sin embargo, reconoce que la curiosidad siempre fue algo característico de su personalidad. Tampoco es casualidad que uno de sus amigos lo describa como “un investigador nato, un hombre meticuloso y paciente”.

[Aún sin tener la edad suficiente para estudiar, la ciencia era su camino. “Siempre fui un niño interesado en la química y la biología, gracias a las matemáticas”, cuenta César Augusto Gómez Pérez, cuya travesía por la academia inició en la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, su casa de estudios y lugar donde afianzó sus aptitudes como investigador.]

Recuerda que tuvo que decidir entre la química y la biología. Pero esto no fue impedimento para explorar durante su pregrado en Ingeniería Química áreas de la biotecnología. Iniciando su profesión tenía claro que quería ir más allá. “A partir de los estudios que hizo mi papá, quien fue magíster, tenía el objetivo de seguir con un posgrado”, señala el Magíster en Ingeniería Química con énfasis en control de procesos.

Una vez graduado de la maestría, tenía otras metas. “Mi deseo era buscar trabajo en la industria”. Pero la investigación lo llevó al Doctorado en Sistemas Energéticos. “Toda mi etapa de estudios fue desarrollada en la UNAL Medellín”. Hace un paréntesis con orgullo y una sonrisa.

Después del doctorado se le presentó una oportunidad en el proyecto Energética 2030, donde aplicó a la convocatoria de ecosistemas científicos del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. “Ganamos como la mejor propuesta, lo cual fue un gran aliciente. Pero mi intención era buscar nuevos horizontes y lo hice con los programas de posdoctorado del Ministerio. Así me enlacé a Colorquímica”, explica César.

Catalizador entre la empresa y la academia

De ese joven que ingresó a la universidad han cambiado algunas cosas. Renunció a la lectura como hobbie porque lee mucho en el trabajo y en el poco tiempo libre que tiene prefiere alejarse de las pantallas. Le gusta conversar acompañado de un café; el teatro; pasar tiempo con su esposa, y pasear a sus mascotas. En algún momento quisiera volver al gimnasio en lugar de solo “pagar la mensualidad”.

Sin embargo, César sigue teniendo “una paciencia inagotable". “Es una persona muy rigurosa, su personalidad es meticulosa y organizada, que va muy de la mano con su profesión. Desde el aspecto personal puedo decir que ama la investigación”, expresa Juan David Muñoz López, quien fue su compañero de trabajo y ahora amigo.

Tampoco cambia en César el agradecimiento por sus padres. “Verlos en mi graduación fue la culminación de todo el esfuerzo para que saliera adelante. La educación es el regalo más bonito que me pudieron dar”.

En el ámbito profesional, cuenta cómo es materializar los sueños de aquel niño trabajando en Colorquímica, empresa que se dedica a la fabricación de productos a través del uso de química y color, y su comercialización en más de 20 mercados. “He realizado investigación, gestión y organización de proyectos y actividades enlazadas a la calidad. Creo que el doctor en ese ámbito es clave. No me imaginé hacer vigilancia tecnológica, pero ellos tuvieron una visión acertada. Tampoco tenía en mente ser puente entre instituciones y es lo más importante que hago ahora”, destaca César Gómez.

Señala que la única diferencia entre la universidad y la industria al investigar es el enfoque. “La academia busca nuevo conocimiento, y la empresa nuevos productos o servicios. Debemos encontrar caminos para que el conocimiento genere un producto, por ejemplo. El relacionamiento es la clave, ha sido el caballo de batalla en el que me he querido montar, es fundamental para ahorrar en costos. La investigación es cara, toma tiempo y recursos, hacerla acompañados genera valor y se pueden lograr resultados más rápido”.

Gómez Pérez recalca que la discusión de lo que hace un doctor en la industria debe continuar. “A veces no comprendemos bien ese rol ni la empresa ni el que se gradúa. El doctor puede desempeñarse como una especie de gerente de investigación; esos temas no están contemplados en el currículo, son elementos que pueden mejorar las aptitudes de un doctor en la industria. Tampoco es clara la evaluación económica con respecto a las actividades que hace el doctor”.

Asegura que es necesario trabajar en la comunicación. “Los doctores entendemos que el Know how es secreto y que necesitamos un relacionamiento para investigar. Debemos trabajar para comunicarnos más con la universidad y la sociedad, debemos ser catalizadores, enlace para lograr mejores resultados”.

[Señala que la única diferencia entre la universidad y la industria al investigar es el enfoque. “La academia busca nuevo conocimiento, y la empresa nuevos productos o servicios.]

Agosto de 2023

Una invitación a vivir y apropiarse del campus en horarios extendidos

La Vicerrectoría de Sede Medellín invita a toda la comunidad universitaria a participar en los eventos de Noches UNAL, una estrategia para fortalecer la vida universitaria y la apropiación del campus en horarios extendidos.

Esta iniciativa busca que las y los estudiantes, docentes, personal administrativo y visitantes puedan disfrutar de una programación académica, cultural y recreativa hasta las 9:00 p.m., promoviendo espacios diversos y de convivencia.

Las Facultades y dependencias de la Sede se han unido para ofrecer actividades que integren la ciencia, el arte, el deporte y la reflexión, reafirmando que la Universidad es un bien común y un espacio abierto al pensamiento crítico y al encuentro plural.

¡Noches UNAL es, por tanto, una invitación a habitar el campus con más tiempo, más cultura y más comunidad!

Para disfrutar con tranquilidad de “Noches UNAL” se dispondrá de una ruta de buses hacia la estación Suramericana del Metro, a las 9:15 p.m.

Programación jueves 13 de noviembre de 2025

• Altar Día de Muertos (Estudiantes de movilidad extranjera)

  Realización del altar de muertos, tradición mexicana en la que las personas que han perdido seres queridos les recuerdan por medio de fotos, flores, velas, alimentos, entre otros.

  Hora: 10:00 a.m.
  Lugar: El Ágora
  Organiza: Sección Cultura y ORI

• El Cuentacho UNAL: Un ángel cuentero. Un Homenaje a Miguel Ángel Sierra Tovar

  La siguiente edición de El Cuentacho UNAL estará dedicada a Miguel Ángel Sierra, compañero que dejó huella con su talento y su sensibilidad. Nos reuniremos para recordarlo a través de los cuentos, la palabra y la pasión que siempre compartió por la oralidad. Disfruta de una tarde llena de historias y aprovechemos la riqueza de nuestras palabras para recordar aquello que es valioso.

  Hora: 4:00 p.m. a 6:00 p.m.
  Lugar: El Ágora
  Organiza: Sección Cultura

• Conversatorio y proyección de un documental sobre La Escombrera (La tierra comenzó a hablar)

  Conversatorio del documental, seguido de la proyección del documental que se proyecta por segunda vez desde su realización.

  Hora: 4:00 p.m. a 8:00 p.m.
  Lugar: Bloques 16 y 19
  Organiza: Vicerrectoría de Sede

• ¿Qué hacemos con lo que investigamos? Divulgación y apropiación del conocimiento en la UNAL

  Te invitamos a participar en un taller orientado a cuestionar y repensar nuestras prácticas de divulgación científica. Exploraremos si nuestras investigaciones se limitan a ser compartidas como resultados académicos, o si realmente están siendo apropiadas, transformadas y resignificadas junto con la sociedad. Será un espacio para analizar estrategias y posibilidades de interacción entre la universidad y las comunidades con las que construimos conocimiento.

  Invitada: Andrea Torres Obregón
  Divulgadora de ciencia y asesora en estrategias transmedia para la comunicación pública de la ciencia y la apropiación social del conocimiento (ASC).

  Inscríbete aquí

  Hora: 4:00 p.m. a 6:00 p.m.
  Lugar: Bloque 43,102
  Organiza: Centro de Educación Continua y Permanente

• Recorrido Bienal Sala U, con la compañía de curadores de la bienal y algunos artistas

  Visita comentada con el acompañamiento de los curadores de la Bienal Internacional de Arte de Antioquia y Medellín, Bi_AM, y algunos artistas expuestos en Sala U.

  Hora: 6:00 p.m. a 7:00 p.m.
  Lugar: Sala U / Bloque 24
  Organiza: Facultad de Arquitectura

• Velada Literaria

  Hora: 6:00 p.m. a 8:00 p.m.
  Lugar: Biblioteca Efe Gómez
  Organiza: División de Bibliotecas

• Noche Zoombie

  Te invitamos a sumergirte en 'Cultura Infestada: el fenómeno zombi y sus mutaciones'. Una tertulia literaria donde exploraremos el origen del zombi en los rituales del vudú, su paso por el cine clásico, y su transformación en el ícono contemporáneo que invade películas, series, cómics y videojuegos. Conoce sobre sus símbolos, significados y lecturas sociales y políticas. ¿Estás listo para despertar a tu propio zombi interior? Maquíllate al mejor estilo zombi apocalíptico, ritual o mutante para darle vida (o no vida) a este imaginario. Además, tendremos un show zombi especial a cargo del grupo Hip Hop UNAL. Tu creatividad será premiada.

  Inscripción previa

  Hora: 6:00 a 8:00 p.m.
  Lugar: Bloque 43, corredor primer piso
  Organiza: Centro de Educación Continua y Permanente

• Rock del Más Allá

  ¡Thriller, Ghostbusters y mucho más! Disfruta de los mejores clásicos del rock con el ensamble de Atempo y Candamblé de la Universidad de Antioquia.

  Hora: 7:00 p.m. a 8:00 p.m.
  Lugar: Ágora, Escenario 2
  Organiza: Sección Cultura

• Librería UNAL, Abierta con horario extendido

  Hora: hasta las 8:00 p.m.
  Lugar: El Ágora

• Encuentros creativos: Alfelinart - Atrapasoles

  Crearemos, junto a Alfelinart y Comfama un atrapasol que represente la diversidad de cada ser y que refleje la luz de nuestros días.

  Hora: 7:00 a 9:00 p.m.
  Lugar: primer piso Bloque 20 (Kaldi)
  Organiza: Sección Cultura - ORI

• Bazar Noches UNAL: bajo las estrellas

  El Bazar Noches UNAL invita a la comunidad universitaria a disfrutar de una noche llena de emprendimiento, música y creatividad. En este espacio podrás conocer emprendimientos gastronómicos, de arte, moda, accesorios, belleza y cuidado personal, mientras compartes bajo una carpa iluminada que se transforma en pista de baile, creando un ambiente festivo y acogedor propio de la temporada decembrina.

  Una experiencia para apoyar el talento universitario, fomentar la integración y vivir el campus bajo las estrellas.

  Hora: 4:00 p.m. a 9:00 p.m.
  Lugar: plazoleta de la Luz, bloque 16, bajo techo
  Organiza: Sección Administrativa de Bienestar Universitario

Por: Killy Alejandra Gutiérrez Guzmán

Adaptadas a las nuevas herramientas que ofrece internet y a la realidad actual, los insumos fueron creados con la intención de optimizar la manera de acceder de forma adecuada, por ejemplo, a la preparación de los montajes experimentales. Se trató de un proyecto con el que se les dio orden a los procedimientos y con el que se innovó la metodología para el reporte de información.

Sustentadas en experimentos y con los recursos técnicos y tecnológicos que tenía la Sede en ese momento, en 2011 se realizaron guías de experimentación en documentos de Word y Excel. Para su uso los estudiantes del Laboratorio Física II debían descargarlas. Sin embargo, ante la alta demanda, porque debieron utilizarlas hasta 600 estudiantes, “se volvió un tema difícil de manejar”, cuenta Brayan Patiño Jurado, docente ocasional de la Escuela de Física de la Facultad de Ciencias de la UNAL Medellín.

“Con lo que se soportaban anteriormente las prácticas eran textos largos y no tan detallados. Nosotros quisimos hacerlo didáctico”, menciona Patiño Jurado, acerca de las 12 guías de laboratorios que planteó en 2019 como un proyecto de mejoramiento que detallara y organizara la información con descripciones precisas para realizar experimentos sin necesidad del acompañamiento o la presencia de docentes, a quienes, no obstante, estos insumos les facilita monitorear el trabajo de los estudiantes.

En ese entonces, como investigador y coordinador del Laboratorio, Patiño Jurado pensó en la implementación de las guías ante la necesidad que impuso la pandemia por covid-19, de realizar experimentos sin ingresar al laboratorio, con base en el método científico y como parte de los cursos de Física de Electricidad y Magnetismo.

Las guías aprovechan las herramientas de Google Workspace, por lo que pueden ser almacenadas en la nube como documentos de Google Sheets mediante el correo institucional. De esta manera se puede hacer seguimiento sencillo y en tiempo real a la información diligenciada por los estudiantes, además de ofrecer la posibilidad de generar gráficas en caso de ser necesario.

Los recursos elaborados están alojados en el servicio web educativo Google Classroom y se componen de tres partes. La primera sección es la de preparación que abarca la fundamentación teórica, simulaciones, vídeos, descripción de los materiales, paso a paso para hacer los montajes experimentales y objetivos respectivos. La segunda está destinada al reporte experimental para describir los procesos, que también deben ser verificados. La última parte tiene que ver con análisis y conclusiones.

El desarrollo, añade, se enfocó en identificar de mejor forma las experiencias y, a partir de eso, describir conceptos no solo desde lo teórico sino desde lo visual, lo cual significó un desafío, como también lo hubo para otro tipo de procesos como el de la primera práctica que se aborda en las guías: la de evidencia de carga eléctrica, para la cual se desarrolló una aplicación de escritorio que permite analizar la forma en cómo se cargan los diferentes materiales por inducción, frotamiento y contacto. También, se aprovecharon simulaciones disponibles en la web de generadores de Van de Graaff y de Wimshurst, entre otros elementos que permiten verificar experiencias de carga eléctrica.

Las guías han tenido una importancia significativa. La evaluación tanto en contenidos como en eficacia, según Patiño Jurado, es evidente. Y los resultados de 600 encuestas aplicadas a estudiantes que emplean las guías, indican que la nueva metodología es más “amigable e interactiva”. La innovación y la actualización se convierten así en aliados de la formación académica.

[Las guías aprovechan las herramientas de Google Workspace, por lo que pueden ser almacenadas en la nube como documentos de Google Sheets mediante el correo institucional. De esta manera se puede hacer seguimiento sencillo y en tiempo real a la información diligenciada por los estudiantes]

Agosto de 2023

Por: Killy Alejandra Gutiérrez Guzmán

Mujeres mineras del municipio de Andes y la subregión del Bajo Cauca antioqueño han participado en talleres de cocreación con visión de género impartidos por ingenieros de minas y profesores de la UNAL Medellín. Uno de los temas claves es el deseo de alternativas de sustento. Es una estrategia de empoderamiento para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida.

Para Aida Luz Mosquera uno de los desafíos como mujer minera artesanal de Zaragoza (Antioquia) es no obtener los resultados esperados cada día, y “que las mujeres deben ser muy berraquitas y parárseles a los hombres de tú a tú. Uno a veces dice, ahí no entro, porque ellos no te dan la oportunidad. En ese momento no ven que las mujeres tienen hijos, hogar por sostener, y no lo respetan”.

Ella lo dice en un video y pone en evidencia la necesidad de diversificar la economía y de vincularla a otras actividades coexistentes en los territorios, dada la informalidad de la minería artesanal e inestabilidad para las mujeres. Es por eso que desde 2019 se realizan talleres de cocreación, como parte del proyecto de Desarrollo de capacidades creativas para artesanos y mineros de pequeña escala del MITD-Lab, un convenio entre el departamento de innovación social del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés) y la UNAL Medellín.

Han participado líderes comunitarias, mayoritariamente, que han creado soluciones por medio de ciclos de diseño, traducidos en la aplicación de capacidades y conocimientos propios de sus contextos, recopilación de información, elaboración de prototipos, verificación y retroalimentación.

Una de las iniciativas exitosas es la optimización de una especie de cajón usado para la minería de barequeo que normalmente es muy pesado para las mujeres. Entonces, las participantes elaboraron uno con plástico reciclado, cuenta María Margarita Gamarra, ingeniera de minas y metalurgia, y coordinadora regional del Proyecto. “Eso genera un impacto que ni siquiera se puede medir con indicadores”, dice.

Los talleres les dan la oportunidad de empoderarse y de reconocer sus capacidades: normalmente las mujeres mineras a las que se les rompían las bateas las pegaban con cinta, luego de las capacitaciones han podido ingresar en un taller, usar serrucho o poner soldadura. Se les han otorgado espacios para resolver problemas asociados al oficio, y también posibilidades para “creérsela (su labor minera), algo muy chévere”, añade.

Durante los tres años en los que se ejecutó el proyecto se elaboraron unos 200 prototipos en 20 comunidades. Fueron distintos y basados en estrategias para atender, en la mayoría de los casos, pequeños problemas para los cuales los desarrollos significan grandes soluciones. Algunos ejemplos: una pirámide de bananos para evitar que roedores los consuman y un filtro de agua.

Gamarra llama la atención sobre la generalidad de que “los proyectos se basan en hacer súper artefactos, grandes y maravillosos para las comunidades, pero después nos vamos (los tutores) y ya ellos no los saben manejar”. Al involucrarlas toman elementos del entorno, como tubos de PVC o de papel higiénico, apropian los desarrollos más fácilmente y, a la vez, se deja capacidad instalada en los territorios.

[Una de las iniciativas exitosas es la optimización

de una especie de cajón usado para la minería de barequeo

que normalmente es muy pesado para las mujeres.

Entonces, las participantes elaboraron uno con plástico reciclado]

Creatividad

El proyecto también buscó conducir las capacidades a los negocios y las acciones derivadas se pensaron a la medida: no fue necesario saber leer o escribir para trabajar en las ideas de emprendimiento.

¿Cómo les explicaron conceptos como costos o presupuestos? viendo, escuchando, haciendo, menciona Gamarra. Fue satisfactorio y retador; las mujeres no se habían dedicado a otro oficio, solo a la minería. Las historias fueron poderosas, en especial una: la de doña Esperanza, quien consolidó su negocio de empanadas, y aunque el objetivo no era montar microempresas, su ejemplo fue guía y modelo, de ahí surgió la iniciativa de aprovechar plátanos que se desperdician para preparar y comercializar colada.

Si bien el convenio fue financiado por el MIT, su naturaleza y su propósito se enmarca en un proyecto más amplio: Mujeres Mineras Unidas con Colombia, de aproximación socio-técnica, que ha trabajado el programa Ingeniería Humanitaria Colombia —creado hace varios años en la Facultad de Minas de la UNAL Medellín— junto con la Escuela de Minas de Colorado (Estados Unidos).

[El proyecto también buscó conducir las capacidades a los negocios

y las acciones derivadas se pensaron a la medida: no fue necesario saber leer o escribir

para trabajar en las ideas de emprendimiento]

El programa fue gestado para retribuir a comunidades, porque “las actividades de ingeniería tienen afectación en ellas”, según Óscar Jaime Restrepo Baena, profesor del Departamento de Materiales y Minerales de la Facultad de Minas de la Sede, para quien el impacto social y económico de las iniciativas ha existido, y lo que se está haciendo ahora es visibilizarlo.

Agosto de 2023

Por: Killy Alejandra Gutiérrez Guzmán

A partir de impresión en 3D y de tomografías maxilofaciales se han generado prototipos y simulaciones computacionales útiles para ampliar detalles de las imágenes radiológicas, con el propósito de maximizar el valor agregado en el servicio ofrecido al paciente y facilitar la interacción informada con el especialista tratante.

“Queremos que el paciente se interese en su condición y en el manejo de la misma”, dice Marco Paluszny Kluczynsky, profesor de la Escuela de Matemáticas de la Facultad de Ciencias, acerca de la iniciativa que ideó.

Se trata de prototipos que constan de fotos internas del maxilar impresas en 3D, que le permiten al paciente la visualización y comprensión de la información bucal, a partir de la posición de las piezas dentales, los conductos, los niveles del hueso, entre otros.
El desarrollo también incorpora animaciones interactivas y simulaciones computacionales, que son tecnologías que facilitan la inspección detallada de zonas afectadas en sus formas y distancias por medio de fotos internas.

Los modelos se construyen a partir de la tomografía dental de cada paciente, y se pueden diseñar en diferentes escalas para mostrar el detalle de las secciones que los odontólogos requieren analizar.

[“Queremos que el paciente se interese en su condición

y en el manejo de la misma”]

Personalizados

Las técnicas utilizadas incluyen la computación gráfica, el procesamiento de imágenes y la geometría diferencial de superficies desarrollables. Esta última, en particular, aporta la posibilidad de aplanarlas preservando distancias y tamaños.

El profesor Paluszny Kluczynsky explica que una tomografía es un volumen, pero este concepto en este caso no está asociado a los materiales, sino a las técnicas algorítmicas que permiten realzar los contrastes (que son los tonos de gris intermedios que se observan en las imágenes radiológicas) entre diferentes tejidos tales como dentina, trabécula ósea y encía.

La simulación, dice, consiste en “llevar la información que está dentro del volumen a la superficie (que es lo visible)”. Al ser procesos personalizados, los diseños pueden centrarse en diversas aplicaciones de interés o una pieza en particular o una zona con pérdida ósea.

Para llevar a cabo la simulación se tomaron como muestras tomografías, las disponibles en el Centro de Documentación Rafael Botero de la Facultad de Ciencias de la UNAL Medellín. El procesamiento se hizo mediante los lenguajes de programación Matlab y Python.

Aplicaciones y ventajas

Para el docente Paluszny Kluczynsky, el prototipo es un facilitador al momento de informar al paciente sobre su condición maxilofacial y decidir, de forma más rápida y sencilla, por ejemplo, cuál es la manera más adecuada de realizar un tratamiento de conducto, que es el procedimiento necesario ante la infección o inflamación del nervio o pulpa de un diente.

En ese sentido, gracias al desarrollo “un paciente puede ir adonde su médico y decirle: mire, doctor, en esta visualización de mi tomografía quiero que me explique por qué me duele aquí y no de este lado”, expone. De esta manera, un propósito es democratizar el acceso a la información 3D.

"Nuestro objetivo fundamental es prestar un servicio público y para eso hemos trabajado desde el área de la geometría y las matemáticas para aportar valor agregado a procesos odontológicos", añade.

[Para el docente Paluszny Kluczynsky, el prototipo es un facilitador al momento de informar al paciente sobre su condición maxilofacial y decidir, de forma más rápida y sencilla, por ejemplo, cuál es la manera más adecuada de realizar un tratamiento de conducto, que es el procedimiento necesario ante la infección o inflamación del nervio o pulpa de un diente.]<span style="color: #

El pasado 9 de octubre, la Administración de la Sede Medellín recibió formalmente la declaración de la Asamblea Multiestamentaria, realizada el 2 de octubre de 2025, y sostuvo un diálogo franco, respetuoso y tranquilo con la delegación de la Asamblea, conformada por tres estudiantes.

Durante el encuentro, se realizó la lectura de la declaración y se reiteró el reconocimiento del derecho a la movilización y a la protesta, así como del mecanismo asambleario como un espacio legítimo de diálogo y deliberación entre los diferentes estamentos de la comunidad universitaria.

En el marco de este intercambio, la Administración y la delegación estudiantil acordaron el envío y la publicación de las acciones y respuestas frente a las exigencias y planteamientos expresados en la comunicación.

En cumplimiento de este compromiso, la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, presenta a continuación las respuestas detalladas a cada uno de los puntos formulados por la Asamblea Multiestamentaria, con el propósito de mantener una comunicación transparente y abierta con toda la comunidad universitaria.

Accede directamente los comunicados:

+ Comunicado Respuesta a la Declaración Política de la Asamblea Multiestamentaria Sede Medellín [Descargar]

+ Comunicado de la Dirección de Laboratorios respuesta a lal Declaración Política de la Asamblea Multiestamentaria Sede Medellín [Descargar]

Por: Jennifer Restrepo de la Pava

La inclusión de 11 cursos de la AWS Academy Amazon Web Services, en la oferta de algunas materias del pregrado de Ingeniería Física de la UNAL Medellín, permite a los estudiantes, desarrollar habilidades informáticas en la nube de AWS, una red mundial de servidores diseñados para almacenar y administrar datos.

La enseñanza se realiza de acuerdo con la demanda de la industria tecnológica en temas relacionados con la computación de última generación, la inteligencia artificial y el aprendizaje automático. Con las certificaciones, los alumnos están a la vanguardia y adquieren conocimientos requeridos para la contratación en esta industria de rápido crecimiento. AWS tiene cerca del 34 % de los servicios de la nube en el mundo.

La ingeniería física en la UNAL Medellín se fundamenta en conocimientos en ciencias básicas y aprendizaje basado en experimentación para la resolución de problemas y ejecución de proyectos. Los ingenieros físicos se forman para diseñar, hacer y construir, explica el profesor de la Facultad de Ciencias, Alcides de Jesús Montoya Cañola.

Los cursos de AWS son un elemento diferenciador en la formación que hacen que el pregrado de Ingeniería Física sea “con papa y yuca”, como se refiere el profesor Montoya, (uno de los pioneros de la iniciativa), a la preparación adicional que debe tener cualquier profesional para destacarse en el mercado laboral. “Tenemos la posibilidad de que las clases le den un valor agregado muy grande a todo lo que aprendieron en su carrera, sobre todo en los temas pioneros de computación actual”.

El ‘plus’ de conocer la nube

De acuerdo con el Doctor en Ingeniería de Sistemas, los cursos usan experiencias prácticas y lecciones basadas en situaciones reales. El primer curso es Cloud Practitioner o Practicante de la nube, “que denominamos fundacional. Para certificarse como Cloud requiere mínimo seis meses de conocimiento básico sobre AWS y el sector. Lo siguen tres niveles: el arquitecto asociado, arquitecto profesional y diferentes especializaciones, cada uno con sus títulos y requisitos particulares”, agrega el profesor.

[La ingeniería física en la UNAL Medellín se fundamenta en conocimientos en ciencias básicas y aprendizaje basado en experimentación para la resolución de problemas y ejecución de proyectos. Los ingenieros físicos se forman para diseñar, hacer y construir.]

Un ‘plus’ es el salario que puede alcanzar un profesional con estas habilidades. El ingreso promedio inicial de un ingeniero físico en Colombia está cerca de 2 100 000 pesos. “Con el tiempo se puede duplicar hasta 4 000 000 de pesos. Con certificaciones y trabajando con multinacionales o grandes empresas locales está cerca a los 12 000 000 de pesos. En el mercado internacional, en empresas de alto nivel, los salarios son entre los 89 000 y 150 000 dólares al año”.

Las certificaciones tienen una duración de tres años y son válidas en todo el mundo, esta formación puede ser transversal en diversos pregrados y posgrados. El proceso que inició hace menos de un año, forma actualmente a 50 estudiantes de los cuales, 20 están cerca de su primera certificación en Cloud Practitioner. El profesor afirma que esta innovación en el currículo en parte se debe a la gran reforma de créditos de la Institución, donde el estudiante va armando su rompecabezas acompañado de los tutores.

Selene Solano Vega, quien cursa el último semestre de Ingeniería Física, destaca que esta iniciativa abre muchas posibilidades. “Para aplicar a Bancolombia en la parte de analítica y tecnologías, por ejemplo, ya están solicitando el certificado del primer nivel de AWS. Esto añade experiencia a la hoja de vida y las empresas se fijan en estas capacidades”.

La estudiante agrega que es importante que la Universidad apoye estos procesos que brinda tantas oportunidades en el ámbito profesional y competitividad con respecto a otros profesionales.

Desde sus inicios como profesor en la UNAL en el 2004, Alcides Montoya innovaba académicamente. Su búsqueda para integrar el conocimiento disciplinario con los problemas de la industria local, lo llevó a promover el fortalecimiento de habilidades de sus estudiantes a través de la práctica.

“La innovación académica es una pasión como profesor, viene del deseo de estar al tanto de los avances en las universidades importantes e implementarlos aquí. Vengo de ser un revueltero de Urrao a recorrer parte del mundo por mi carrera. Aprendí que debo impulsar a los jóvenes, me debo a los estudiantes, mi misión es que sean grandes, progresen y generen riqueza para el país, para ellos y para sus familias”.

Con el fin de llevar este conocimiento a otros horizontes, la Sede tiene los cursos de AWS en su oferta de educación continua para el público en general, por un valor tres veces menor al del mercado.

[Desde sus inicios como profesor en la UNAL en el 2004, Alcides Montoya innovaba académicamente. Su búsqueda para integrar el conocimiento disciplinario con los problemas de la industria local, lo llevó a promover el fortalecimiento de habilidades de sus estudiantes a través de la práctica.]

Agosto de 2023

COMUNICADO A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Comunicado 06 de octubre
POR LA DEFENSA CONJUNTA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA Y LA UNAL COMO BIEN COMÚN

Por: Killy Alejandra Gutiérrez Guzmán   

La academia no es homogénea y ante las particularidades que confluyen entre los estudiantes se convierte en desafío la búsqueda de estrategias variadas e ingeniosas que contribuyan al éxito de sus pedagogías. La autoevaluación, la voluntad y la capacitación deben ser ejes en ese proceso, de acuerdo con analistas que amplían a continuación la reflexión sobre el tema.

Cuando la Ópera comenzó a desarrollarse en el siglo XVI los cantantes acudían a la técnica vocal y usaban los resonadores de sus voces para amplificar el sonido, de tal forma que toda la audiencia escuchara el concierto —obviamente en la medida en que la acústica del lugar lo permitiera— y fue solo hasta la década de 1900, aproximadamente, que comenzaron a usar los micrófonos.

Ese es un ejemplo que ilustra la confluencia de la capacidad humana e intelectual, la creatividad y el aprovechamiento de las tecnologías emergentes, que son aspectos fundamentales de la innovación educativa, un concepto que no es tan simple, pues además de desarrollarse en torno a la pedagogía, para su aplicación es necesario tener en cuenta propósitos y contextos sociales.

La disposición, la reflexión y la inventiva: vitales

“A veces encontramos mucha resistencia a pensar qué se hace en el aula”, dice Jennifer Andrea Zapata Valencia, coordinadora del Laboratorio de Innovación Académica de la UNAL Medellín, quien destaca la importancia de propiciar ideas constantemente para indagar por nuevas formas de enseñar y propender por erradicar el imaginario equivocado de que la innovación es solo un producto y no un proceso continuo.

En materia de percepción del concepto aún hay desafíos, y así lo cree el profesor Jaime Parra Rodríguez, quien labora en la Dirección Nacional de Innovación de la UNAL: “si bien hay desarrollos interesantísimos e impactantes, todavía no tenemos tan claro el deber ser del cambio educativo; este también entra en los terrenos políticos, éticos y morales. Todavía estamos fallando en eso”. Llama la atención específicamente acerca de que, pese a que las tecnologías digitales pueden ser herramientas pedagógicas importantes, aún no es claro desde el currículo, el sentido y la manera didáctica cómo pueden contribuir en el aprendizaje.  

El ejemplo de la Ópera es planteado por María de la Mar Bustamante Rodríguez, líder de la Maestría en Ciencias Innovación en Educación de la Institución Universitaria ITM, y también le funciona para ilustrar que innovar no es cambiarlo todo: los cantantes de entonces no modificaron radicalmente sus formas de realizar el espectáculo, sino que se valieron de una oportunidad, que fue la de aprovechar una tecnología emergente, para cualificar la posibilidad de que fueran escuchados por más personas.

Bustamante Rodríguez cree en la validez de adecuar lo que ya existe, teniendo en cuenta que las matrices tradicionales tienen beneficios. También en la reflexión como impulso para ejecutar la innovación académica, y que este no es un concepto que pueda ser tomado como opcional.  

La innovación, llama la atención, no es exactamente un acto de valor: “no es que yo tuve el mérito de innovar, porque esto casi no lo hace nadie. Es un llamado que tenemos como educadores, porque no trabajamos con un servicio, sino con un derecho. Lo que debemos tratar de hacer es variar las matrices tradicionales de enseñanza, porque pierden vigencia y hacen que los estudiantes pierdan el interés”.

[“si bien hay desarrollos interesantísimos e impactantes,

todavía no tenemos tan claro el deber ser del cambio educativo;

este también entra en los terrenos políticos, éticos y morales.

Todavía estamos fallando en eso”]

Los cambios son inminentes: de las épocas, las generaciones, los métodos, de ahí que considere que el conocimiento y las formas de enseñanzas aprendidas en el pasado por los docentes no deben ser trasmitidas a los estudiantes, puesto que las dinámicas son cambiantes. Ante eso, para ella es importante cuestionarse como docente, cualificarse, creer y trabajar en diferentes apuestas.

En este sentido, cree que las capacitaciones son importantes para planear rutas didácticas de acuerdo a las particularidades de los estudiantes, sus intereses y contextos, y lograr un proceso de innovación educativa que conduzca a las transformaciones, “hay que tener voluntad; solo (el hecho de) llevar el computador no te va a asegurar ese cambio”.

La “humanización de la ciencia y tecnología” al interior de las aulas debe ser una premisa, considera Pablo Felipe Marín Cardona, director académico de la UNAL Manizales. Dice que los procesos de innovación académica deben partir del enfoque que él denomina como intelectualista, es decir, desde las capacidades humanas e institucionales para desarrollar competencias y habilidades orientadas a la transformación: “Para hablar de innovación académica tenemos que estar en un equilibrio con lo tecnológico”.

Aprender a leer los contextos

En la innovación que le atañe analizar a la academia, la preocupación pedagógica es tan importante como la inquietud por el ámbito social. Al respecto se refiere Parra Rodríguez, para quien hay dos funciones misionales que son importantes para las universidades y que tienen un lugar destacado en la innovación educativa. Estas son la investigación y la extensión.

Atado a ello debe estar la integración con relación a diferentes tópicos, como los sistemas de evaluación, gestión y gobierno, y formas de organización institucional, según él, con el propósito de proveer mayores beneficios formativos a los estudiantes; una contribución social “importante y necesaria para cambiar el estado de cosas”. Allí, propone, deben ser incluidos territorios y comunidades con dinámicas distintas a las urbanas.

“Para hablar de innovación académica tenemos que estar

en un equilibrio con lo tecnológico”.

A nivel social y académico, también se debe propender por la calidad educativa, como lo expone Marín Cardona: “No podemos seguir hablando de innovaciones educativas cuando no hemos cerrado la brecha entre la educación básica y superior”.

El académico también trasciende la deliberación al ámbito empresarial y pone el ejemplo del departamento de Caldas, que en su historia ha registrado un desarrollo industrializado. La academia, argumenta, debe pensar la formación académica atendiendo a las necesidades de su entorno. Ese es para él un desafío pendiente por asumir.

“No podemos seguir hablando de innovaciones educativas

cuando no hemos cerrado la brecha entre la educación básica y superior”.

Por otro lado, para Zapata Valencia está claro que la reflexión debe ser un cimiento para identificar cómo llevar a cabo la innovación educativa, también para leer lo que ocurre en los contextos, lo que ella considera como un insumo básico, así como implícitamente lo es la autoevaluación, en cuya pertinencia coinciden los analistas, a fin de avanzar en el proceso de implementación.

Agosto de 2023

COMUNICADO A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
COMUNICADO 001 de 2025

A la comunidad universitaria y a la opinión pública

El día de hoy se presentó una situación de emergencia debido a la presencia de personas encapuchadas que se enfrentaron con la policía en los alrededores de los Campus El Volador y Del Río, por lo que se activaron los protocolos establecidos desde el Comité de Prevención del Riesgo y Atención de la Emergencia (CPRAE) para monitorear la situación y tomar las medidas necesarias. A las 2:28 de la tarde se declaró la alerta roja que implica la evacuación inmediata de los campus por situaciones que pueden poner en riesgo la integridad y la salud de las personas de la comunidad universitaria y de los visitantes.

De igual manera, se estableció comunicación con autoridades locales siguiendo la normativa institucional y los acuerdos de coordinación previamente definidos, con el fin de mitigar los impactos que pueden generar estos hechos en la movilidad de la ciudad. En ningún caso la administración de la Universidad recibió una solicitud de autorización de ingreso de la fuerza pública y la situación se manejó de forma adecuada, en el marco de la autonomía universitaria.

Creemos que en los espacios universitarios se construye el diálogo y se permite la resolución de conflictos de forma pacífica y constructiva, por lo que rechazamos de manera vehemente el uso de la violencia dentro y fuera de nuestras instalaciones. Así mismo, reiteramos la importancia del autocuidado y el cuidado colectivo en estas situaciones acatando oportunamente las alertas emitidas por el CPRAE.

Invitamos a las autoridades locales a un manejo responsable de la información, a evitar discursos que puedan estigmatizar o poner en riesgo a la comunidad universitaria y a continuar fortaleciendo los canales formales e institucionales de comunicación para que la ciudadanía en general tenga información que le permita actuar asertivamente frente a situaciones de riesgo o de emergencia.

El equipo directivo de la Sede Medellín está abierto a la construcción colectiva de espacios que permitan abordar problemas complejos desde la diversidad que nos caracteriza, en la defensa del conocimiento como un bien común y de la educación pública como un derecho fundamental.

Vicerrectoría Sede Medellín 

Universidad Nacional de Colombia 

Jueves, 13 de febrero de 2025

Por: Jennifer Restrepo de la Pava
Elegir y estudiar una carrera o un pregrado ya no es suficiente. Actualmente, el entorno en cambio constante exige más de la educación superior, tanto para las instituciones como para profesores y estudiantes; donde la formación debe estar en sintonía no solo con las necesidades y el contexto social y productivo, sino con los intereses y aspiraciones de los futuros profesionales.

En ese sentido, la UNAL Medellín cuenta con unas particularidades y estrategias de aprendizaje que buscan desde los inicios de la educación, fomentar las capacidades de los estudiantes y potenciar el desarrollo de habilidades nuevas, de acuerdo con la Dirección de Investigación y Extensión de la Sede.

“Desde la Dirección nos preguntamos cómo esos dos ejes misionales de la investigación y la extensión impactan la educación, buscamos mecanismos para que la investigación llegue al componente de formación y que esos procesos den solución a problemáticas transdisciplinares desde las diferentes materias y aulas de clase”, señala el director de Investigación y Extensión de la UNAL Medellín, Juan Fernando Ramírez Patiño.

Problemas, grandes maestros

Una de las iniciativas que se destaca es la asignatura Proyectos en Ingeniería, de la Facultad de Minas. Una materia transversal para los estudiantes de las 12 ingenierías que hacen parte de la oferta académica de la Facultad: Civil, Administrativa, Ambiental, de Petróleos, Mecánica, Eléctrica, de Control, Geológica, Química, Industrial, de Minas y Metalurgia, y de Sistemas e Informática.

“Este es un gran diferenciador no solo por la metodología que consiste en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y en la resolución de problemas reales como una estrategia pedagógica de la asignatura. Con el tiempo se ha posicionado como un espacio distinto de formación, en el que los estudiantes ponen a prueba sus capacidades y desarrollan unas nuevas”, agrega el profesor Titular de la Facultad de Minas.

[“Desde la Dirección nos preguntamos cómo esos dos ejes misionales de la investigación y la extensión impactan la educación, buscamos mecanismos para que la investigación llegue al componente de formación y que esos procesos den solución a problemáticas transdisciplinares desde las diferentes materias y aulas de clase”]

Son tres cursos obligatorios: fundamentos de proyectos, estructuración y evaluación de proyectos, y proyecto integrado de ingeniería. Para el estudiante de séptimo semestre de Ingeniería Administrativa, Juan Esteban Rendón Muñoz, estas materias son muy importantes para su formación profesional. “Se lleva una idea desde la parte ingenieril que solucione un problema de cualquier clase. El Proyecto uno está enfocado en el proceso para desarrollar la idea y los demás en la parte técnica y la viabilidad financiera”.

Juan Esteban, cuyo trabajo de Proyecto 1 y 2 se enfocó en colectores solares térmicos para calentar grandes masas de agua a bajo costo y de manera renovable, explica que como futuros ingenieros “estamos muy expuestos a trabajar siempre en proyectos, es una aproximación muy real a lo que haremos en el futuro. También es importante aprender a trabajar en equipo, relacionarse con otras carreras, se aprende mucho de los demás”, cuenta el joven que ahora quiere explorar los caminos del emprendimiento gracias a lo aprendido en los cursos.

Incubadora de vocaciones y talentos

La Práctica Académica Especial, PAE, es otra estrategia de innovación educativa de la UNAL orientada en la participación de los alumnos en investigación y la orientación vocacional. Los programas académicos de los pregrados de la institución cuentan con un 20% asociado al componente de Libre Elección, dentro de las posibilidades, los estudiantes pueden inscribir una PAE.

En el PAE no hay horarios, ni clase, o algo tradicional o parecido a una asignatura. “El profe y el estudiante establecen un objetivo de formación para todo el semestre en una línea de trabajo según las motivaciones o intereses del alumno, con unos créditos de libre elección que se invierten en investigación. Nuestros procesos formativos sacan estudiantes muy homogéneos, sin embargo, aquellos que han hecho investigación obtienen otras aptitudes y la diferencia entre ambos es enorme”, afirma Ramírez Patiño.

Debido a estas habilidades que adquieren los alumnos, los PAE se han convertido en la incubadora de los Semilleros. El Director explica, que, “ese tránsito del PAE al semillero es natural y los semilleros son la base de los grupos de investigación, allí también están los futuros estudiantes de posgrados. Los Semilleros se han fortalecido desde el frente normativo, la formalización y la financiación”.

Pese a las iniciativas institucionales, la innovación académica, depende en gran parte de la voluntad de los profesores y estudiantes.

“En este proceso de innovación pedagógica, académica, e institucional tenemos retos enormes: cómo hacer los programas más atractivos y articularlos con la demanda del entorno, que los profesores entiendan el ritmo frenético del cambio, y ajustar la estrategia de la clase para motivar al estudiante, generar espacios de discusión, de construcción conjunta, algo distinto a lo tradicional. Además de la formación de los jóvenes en habilidades blandas como la comunicación asertiva, entre otros.”, enfatiza el Director de Investigación y Extensión.

Agosto de 2023

• Comunicado a la Comunidad Universitaria
• Comunicado de la Vicerrectoría y la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas
• Comunicado 001-2023 del Consejo de Sede
• Comunicado de Vicerrectoría 0006-2023
• Comunicado de Vicerrectoría 0005-2023
• Comunicado de Vicerrectoría 003-2023
• Comunicado de Vicerrectoría 0004-2023
• Comunicado de Vicerrectoría 002-2023
• Comunicado 001-2023 Comité de Asuntos de Género
• Comunicado de Vicerrectoría 001-2023
• Comunicado de Vicerrectoría 013-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 012-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 011-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 010-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 009-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 008-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 007-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 006-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 004-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 003-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 001-2022
• Comunicado de Vicerrectoría 006-2021
• Comunicado de Vicerrectoría 004-2021 (b)
• Comunicado de Vicerrectoría 005-2021
• Comunicado de Vicerrectoría 004-2021 (a)
• Comunicado de Vicerrectoría 003-2021
• Comunicado de Vicerrectoría 002-2021
• Comunicado de Vicerrectoría 001-2021
• Comunicado de Vicerrectoría 028-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 027-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 026 - 2020
• Comunicado de Vicerrectoría 025 - 2020
• Comunicado de Vicerrectoría 024 - 2020
• Comunicado de Vicerrectoría 023 - 2020
• Comunicado de Vicerrectoría 022 - 2020
• Comunicado de Vicerrectoría 020-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 019-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 018-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 017-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 016-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 014-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 015-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 013-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 012-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 009-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 006-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 007-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 008-2020
• Comunicado de Vicerrectoría 005 de 2020 a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 003 de 2020
• Comunicado de Vicerrectoría 002-2020 a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 031 a la comunidad universitaria
• Comunicado 030 de 2019 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado de Vicerrectoría 029 a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 028 a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 027 a la comunidad universitaria
• Comunicado 026 de Vicerrectoría a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 025 a la comunidad universitaria
• Comunicado 024 de Vicerrectoría a la comunidad universitaria
• Comunicado 023 de Vicerrectoría a la comunidad universitaria
• Comunicado 022 de Vicerrectoría a la comunidad universitaria
• Comunicado 021 de Vicerrectoría a la comunidad universitaria
• Comunicado 020 a la comunidad universitaria
• Comunicado 019 a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 018 a la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 017 a la comunidad universitaria
• Comunicado de vicerrectoría 016 A la comunidad universitaria
• Comunicado de Vicerrectoría 015 a la comunidad Universitaria
• Comunicado 014 de 2019 Vicerrectoría
• Comunicado 013 de 2019 Vicerrectoría
• Comunicado número 011 de 2019 - Vicerrectoría de Sede
• Comunicado número 010 de 2019 - Vicerrectoría de Sede
• Comunicado de Vicerrectoría 009
• Comunicado 006 de 2019 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 005 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 003 de 2019 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 002 de 2019 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado número 024 a la comunidad U.N.
• Comunicado 023 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 022 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 021 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 020 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 017 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 016 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado 015 Vicerrectoría de Sede
• Comunicado número 014 Vicerrectoría
• Comunicado número 012 Vicerrectoría
• Comunicado número 011 Vicerrectoría
• Comunicado 006. Bienvenida al semestre académico
• Comunicado 005 sobre el proyecto Ciclocaminabilidad
• Comunicado de prensa ?Sobre comentarios malintencionados e irresponsables?

 Una invitación a vivir y apropiarse del campus en horarios extendidos

La Vicerrectoría de Sede Medellín invita a toda la comunidad universitaria a participar en los eventos de  Noches UNAL, una estrategia para fortalecer la vida universitaria y la apropiación del campus en horarios extendidos.

Esta iniciativa busca que las y los estudiantes, docentes, personal administrativo y visitantes puedan disfrutar de una programación académica, cultural y recreativa hasta las 9:00 p.m., promoviendo espacios diversos y de convivencia.

Las Facultades y dependencias de la Sede se han unido para ofrecer actividades que integren la ciencia, el arte, el deporte y la reflexión, reafirmando que la Universidad es un bien común y un espacio abierto al pensamiento crítico y al encuentro plural.

¡Noches UNAL es, por tanto, una invitación a habitar el campus con más tiempo, más cultura y más comunidad!

Para disfrutar con tranquilidad de “Noches UNAL”
Se dispondrán dos rutas de buses hacia la estación Suramericana del Metro:
Uno a las 9:00 p.m. y otro a las 10:00 p.m.

Programación miércoles 15 de octubre 

• Facu de Rimas

  ¡Tenemos nueva fecha!

  La Facultad de Rimas se suma a las Noches UNAL. Te invitamos a que llegues con toda la energía para que vivamos lo mejor del Freestyle en la U.

  Nos vemos en El Ágora ¡ojo pues!

  Hora: 2:00 p.m. a 5:30 p.m.

  Lugar: El Ágora, Bloque 44

  Organiza: Sección de Cultura de Bienestar Universitario

   

• Cátedra Saberes con Sabor

  Hora: 3:00 a 4:00 p.m.

  Lugar: Biblioteca Efe Gómez

  Organiza: Red Cultural - Dirección Académica

• Bazar estudiantil Noches de la UNAL, Bajo las Estrellas

  Tendremos emprendimientos gastronómicos, arte y cultura, moda y accesorios, belleza y cuidado personal. Se otorgará un premio al emprendimiento más creativo. Objetivo: “El bazar estudiantil busca promover el emprendimiento universitario como una alternativa de desarrollo y proyección profesional, incentivando a los estudiantes a crear iniciativas innovadoras y, al mismo tiempo, fomentar el uso y la apropiación de los espacios del campus que tradicionalmente no son habitados.

  Hora: 4:00 a 9:00 p.m.

  Lugar: Plazoleta de la luz, bloque 16

  Organiza: Bienestar Universitario

• Del tallo a la estructura: taller de Guadua

  ¿Sabías que al bambú lo llaman “el acero vegetal” por su resistencia y versatilidad? 

  En este taller aprenderás desde el crecimiento y selección del tallo hasta su aplicación en estructuras sostenibles.

  Incluye un recorrido al guadual y un taller práctico de construcción con guadua.

  Los cupos son limitados, así que ¡inscríbete ya y vive esta experiencia ecológica y creativa!

  Hora: 4:00 p.m. a 6:00 p.m.

  Lugar: CECP Bloque 43

  Organiza: Centro de Educación Continua y Permanente

• Exposición muestra de trabajos de estudiantes asignatura RADIOSPACE

  Hora: 5:00 p.m. - 7:00 p.m.

  Lugar: Auditorio Samuel Melguizo bloque 24

  Organiza: Facultad de Arquitectura

• Programación del torneo interno de Fútbol Sala

  Hora: 5:00 p.m. a 10:00 p.m.

  Lugar: Placa Polideportiva

  Organiza: Área de Actividad Física y Deporte

• Festival de cine fantástico y de terror: Fantasmagoría 

  ¿Sabes qué es el miedo? ¿Y por qué nos asusta el cine de terror? 

  Conversatorio con Pedro Alejandro González (Invitado de México) 

  Hora: 5:30 p.m. a 6:30 p.m.

  Lugar: Plazoleta de la luz

  Organiza: Sección de Cultura de Bienestar Universitario 

   

  Apoya: Laboratorio de Fuentes Históricas de la FCHE 

   

• De Caminada Nocturna  

  Recorrido nocturno por varios espacios de la U.

  Apropiarnos de la Noche y realizar un circuito de estiramiento y ejercicios físicos básicos

  Hora: 6:00 pm

  Lugar: entrada del Polideportivo

  Organiza: Área de Actividad Física y Deporte

• Karaoke 360

  Prepárate para viajar en el tiempo y vivir una noche llena de música, ritmo y mucha nostalgia. Ven vestido al mejor estilo de los años 80: ropa brillante, peinados con volumen y toda la actitud rockera o pop de la época.

  Participa como quieras: individual, en pareja o en grupo (máximo 4 personas)

  Demuestra tu talento cantando los mayores éxitos de la década dorada y comparte escenario con otros amantes del karaoke. Además, contaremos con una Cámara 360° para que te lleves los mejores recuerdos de esta noche inolvidable.

  ¡Ven, canta, brilla y revive los 80 como nunca antes!

  Hora: 6:00 p.m. - 8:00 p.m.

  Lugar: Frente del CECP - Bloque 43

  Organiza: Centro de Educación Continua y Permanente

• Tenis de Mesa al Parche

  Participa en el Torneo recreativo de tenis de mesa

  Hora: 6:00 pm a 9:00 pm

  Lugar: Frente a Cafetería El Vergel

  Organiza: Área de Actividad Física y Deporte

• Maratón Nocturna de Voleibol Arena 4x4 mixto

  Torneo 4x4 mixto, dos hombres, dos mujeres en cada equipo

  Hora: 6:00 pm a 10:00 pm

  Lugar: Canchas de Arena

  Organiza: Área de Actividad Física y Deporte

• Torneo Relámpago de Voleibol mixto

  Torneo 6x6 mixto de Voleibol, mínimo dos mujeres en cancha

  Hora: 6:00 pm a 10:00 pm

  Lugar: Placa Polideportiva

  Organiza: Área de Actividad Física y Deporte

• Recorrido guiado Arboretum y Palmetum León Morales Soto 

  Recorrido por la colección viva del Arboretum y Palmetum. El Programa del Arboretum y Palmetum “León Morales Soto” permite conocer, a través de diferentes recorridos por el campus El Volador, su riqueza e historia patrimonial ambiental, representada en una colección biológica con más de 522 especies entre árboles y palmas vivos. El recorrido tendrá un discurso más enfocado al Halloween, historias y acontecimientos relacionados a estos temas

  Hora: 6:00 p.m. a 8:00pm.

  Lugar: punto de encuentro: Encicla (al lado del paradero de las Esculturas)

  Organiza: Dirección de Investigación y Extensión

• Ruta de Murales y Grafitis

  Ruta guiada por algunos murales y grafitis previamente seleccionados. Durante este recorrido, las personas podrán acercarse al mundo del arte urbano, reconocer las diversas formas en las que éste se desarrolla y se divide, conociendo técnicas como el mural y el grafiti.

  Lugar: punto de encuentro: Escalinatas del bloque 24

  Hora: 6:00 p.m. a 8:00pm.

  Lugar: Escalinatas del bloque 24

  Organiza: Dirección de Investigación y Extensión

• Cinema UNAL: Participación especial del Festival de cine fantástico y de terror de Medellín: Fantasmagoría

   

  Festival de cine fantástico y de terror: FANTASMAGORÍA, es un festival de cine de ciudad que la Sección de Cultura ha apoyado en diferentes versiones con el objetivo de dar visibilidad a creadores colombianos de cine fantástico. 

  Hora: 6:30 p.m. a 8:00 p.m. 

  Lugar: Plazoleta de la luz

  Película: Funeral Siniestro (Versión restaurada)
  Director: Jairo Pinilla
  Colombia
  1977
  103 min
  Terror

  Organiza: Sección de Cultura de Bienestar Universitario
  Apoya: Laboratorio de Fuentes Históricas de la FCHE

• Pijamada Literaria

  Tendremos degustación de libros y una animación a la lectura en la sala del Cómic. Se premiará la mejor pinta de pijama

  Hora: 7:00 p.m. - 9:00 p.m.

  Lugar: Biblioteca Efe Gómez

  Organiza: División de Bibliotecas

• Club de la Medianoche: Fantasmagoría

  Club de lectura de ciudad dedicado al género del terror, con énfasis en sus manifestaciones literarias.

   Inscripción previa
  

  Hora: 8:00 p.m. a 9:00 p.m.

  Lugar: Jardín Biblioteca Efe Gómez

  Organiza: Sección de Cultura de Bienestar Universitario

IV Convocatoria de publicación en la colección Territorios 2024

La Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, en el propósito de fortalecer y visibilizar la producción académica de sus docentes, creó la colección Territorios con el objetivo de reunir las diferentes áreas del saber alrededor de una línea temática: las regiones como espacios geográficos, políticos, socioeconómicos, arquitectónicos y humanos donde se produce conocimiento y se aporta al desarrollo regional y nacional en el mediano y largo plazo, y que la Universidad Nacional de Colombia, como institución de país, está llamada a pensar de manera crítica y propositiva.

La colección Territorios tiene como meta publicar, con sello editorial de la Universidad Nacional de Colombia, hasta cinco (5) libros en español, producto de actividades académicas e investigativas, los cuales harán parte de la colección editorial Territorios.

Para conocer cómo participar consulte los Términos de referencia Colección Territorios.

Para postularse diligencie el siguiente formulario y anexe los adjuntos requeridos, disponibles para descarga:

- Formato de presentación de proyectos editoriales.

- Modelo licencia de uso de obras artísticas. 

- Modelo contrato de cesión de derechos patrimoniales (aplicable a estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia y a personas no vinculadas a la Universidad Nacional de Colombia).

- Modelo declaración de titularidad de derechos patrimoniales de autor (aplicable a docentes y contratistas).

- Lista de chequeo para la presentación a la IV convocatoria 2024.

Adenda 1: Ajuste de cronograma de la “IV Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín”.

Adenda 2: Ajuste de cronograma de la “IV Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín”.

Adenda 3: Ajuste de cronograma de la “IV Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín”.

Revisión de la validez de los documentos y manuscritos postulados

Resultado de la IV Convocatoria para el fortalecimiento de la producción académica y la visibilidad del conocimiento mediante la publicación de libros – Colección Territorios

Adenda 4: Ajuste de cronograma de la “IV Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín". Mayo 29 de 2025.

Resolución de Vicerrectoría de Sede 0788 de 2024: “Por la cual se da apertura a la IV Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín”.

Resolución 1267 de junio de 2025: "Por la cual se aprueban los proyectos editoriales presentados en la IV Convocatoria para el fortalecimiento de la producción académica y la visibilidad del conocimiento mediante la publicación de libros en la Colección Territorios". 

Dudas y reclamaciones sobre el proceso de convocatoria por favor dirigirlas al correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• Convocatoria 2023 cerrada

  

   

  La Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, en el propósito de fortalecer y visibilizar la producción académica de sus docentes, creó la colección Territorios con el objetivo de reunir las diferentes áreas del saber alrededor de una línea temática: las regiones como espacios geográficos, políticos, socioeconómicos, arquitectónicos y humanos donde se produce conocimiento y se aporta al desarrollo regional y nacional en el mediano y largo plazo, y que la Universidad Nacional de Colombia, como institución de país, está llamada a pensar de manera crítica y propositiva. La colección Territorios tiene como meta publicar, con sello editorial de la Universidad Nacional de Colombia, hasta cinco (5) libros en español, producto de actividades académicas e investigativas, los cuales harán parte de la colección editorial Territorios.

  Para conocer cómo participar consulte los Términos de referencia Colección Territorios.
  Para postularse diligencie el siguiente formulario y anexe los adjuntos requeridos.

  Los modelos y formatos solicitados en la convocatoria se encuentran disponibles para descarga:

  - Formato de presentación de presentación de proyectos editoriales.

  - Modelo licencia de uso de obras artísticas. 

  - Modelo contrato de cesión de derechos patrimoniales (aplicable a estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia y a personas no vinculadas a la Universidad Nacional de Colombia).

  - Modelo declaración de titularidad de derechos patrimoniales de autor (aplicable a docentes y contratistas).

  
  Resolución de Vicerrectoría de Sede 2459 de 2023: “Por la cual se da apertura a la III Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín”.

  Revisión de la validez de los documentos y manuscritos postulados a la "III Convocatoria para publicación de libros en la Colección Territorios de la Sede Medellín". 

  
  Dudas y reclamaciones sobre el proceso de convocatoria por favor dirigirlas al
  correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• Convocatoria 2022 cerrada

   

  Segunda convocatoria de la colección Territorios -2022-

  La Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, en el propósito de fortalecer y visibilizar la producción académica de sus docentes, creó la colección Territorios con el objetivo de reunir las diferentes áreas del saber alrededor de una línea temática: las regiones como espacios geográficos, políticos, socioeconómicos, arquitectónicos y humanos donde se produce conocimiento y se aporta al desarrollo regional y nacional en el mediano y largo plazo, y que la Universidad Nacional de Colombia, como institución de país, está llamada a pensar de manera crítica y propositiva.

  La colección Territorios tiene como meta la publicación de cinco títulos anualmente, de docentes de las distintas facultades de la Sede.

  La Convocatoria se encuentra disponible en la página del Sistema de Información de la Investigación, Extensión y laboratorios de la Universidad, Hermes. Consúltela aquí. 

  Términos de referencia Colección Territorios 

  Resolución de Vicerrectoría de Sede 2222 de 2022: “Por la cual se da apertura a la Convocatoria para la publicación de la Colección Territorios de la Sede Medellín”.

  Dudas y reclamaciones sobre el proceso de convocatoria por favor dirigirlas al correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

  Lista preliminar de propuestas que cumplen con los requisitos establecidos en los términos de referencia

  Lista definitiva de propuestas que cumplen con los requisitos establecidos en los términos de referencia

  Adenda: ajuste de cronograma de la convocatoria

  Resultado evaluación de propuestas Convocatoria para el fortalecimiento de la producción académica y la visibilidad del conocimiento mediante la publicación de libros

  Resolución M.VS-1651 del 9 de agosto de 2023: "Por la cual se aprueban los proyectos editoriales presentados en la Convocatoria para el fortalecimiento de la producción académica y la visibilidad del conocimiento mediante la publicación de libros en la Colección Territorios". 

• Convocatoria 2021 cerrada

  

  Territorios: una nueva colección editorial para la Sede Medellín

  La Sede Medellín de la Universidad Nacional de Colombia, en el propósito de fortalecer y visibilizar la producción académica de sus docentes, creó la colección Territorios con el objetivo de reunir las diferentes áreas del saber alrededor de una línea temática: las regiones como espacios geográficos, políticos, socioeconómicos, arquitectónicos y humanos donde se produce conocimiento y se aporta al desarrollo regional y nacional en el mediano y largo plazo, y que la Universidad Nacional de Colombia, como institución de país, está llamada a pensar de manera crítica y propositiva.

  Aprobada por el Comité Editorial Nacional mediante la Resolución 33 de diciembre de 2020, la colección Territorios tiene como meta la publicación de cinco títulos durante el año 2021, de docentes de las distintas facultades de la Sede.

  La Convocatoria se encuentra disponible para la página del Sistema de Información de Investigación de la Universidad "Hermes": http://bit.ly/HermesConvocatoriaTerritorios

  Resolución M.VS-0678 de 2021: "Por la cual se deja sin efecto la Resolución M.DIE-001 de 2021 y se da apertura a la Convocatoria para la publicación de la Colección Territorios de la Sede Medellín". 

  Términos de referencia Colección Territorios

  Lista preliminar de propuestas que cumplen con los requisitos establecidos en los términos de referencia

  Lista definitiva de propuestas que cumplen con los requisitos establecios en los términos de referencia

  Lista preliminar de propuestas aprobadas por el Comité Editorial de la Sede

  Lista definitiva de propuestas aprobadas por el Comité Editorial de la Sede

  Resolución de Vicerrectoría 1413 de 2021 "Por la cual se aprueban los proyectos editoriales presentados a la Convocatoria para la publicación de la Colección Territorios de la Sede Medellín". 

  Información y dudas sobre el proceso de convocatoria: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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Heberley Tobón Maya, ingeniero físico de la UNAL Medellín, obtuvo recientemente el Premio Medellín Investiga en la categoría de Estudiantes de pregrado destacados por su vínculo con la investigación. Como parte del estudio, desarrolló una técnica de iluminación a partir de lectores blu-ray de Xbox para microscopía holográfica sin lentes.

La tesis de pregrado del ahora ingeniero físico de la UNAL Medellín fue ganadora en los Premios Medellín Investiga 2020, que exaltan trabajos científicos que aportan soluciones a problemas específicos o al aprovechamiento de oportunidades para la ciudad.

El trabajo de grado hizo parte de un programa de investigación del Grupo de Óptica y Procesamiento Optodigital —al que pertenece Tobón Maya—que busca avanzar en el desarrollo de un microscopio holográfico digital sin lentes portable de 10 dólares para facilitar el acceso a servicios básicos de salud en regiones remotas.

Llegar a ese resultado es la meta, pero como parte del proceso de fabricación es necesario que el microscopio cuente con un sistema de iluminación adecuado, el cual debe cumplir con requerimientos específicos, entre ellos que logre una alta apertura numérica, lo que determina la capacidad de examinar en detalle las muestras y define la magnificación resultante, es decir, algo como el zoom en una cámara. No obstante, los elementos que lo facilitan son de alto precio. 

Para abaratar costos, el Grupo de Óptica y Procesamiento Opto-digital propuso usar lectores de blu-ray de Xbox para utilizarlo, precisamente, como fuente de iluminación mediante la creación de una técnica que permita mejorar la calidad de las imágenes que se obtienen en el microscopio.

El sistema convencional que usan los microscopios ópticos, como lo indica el nombre, son los lentes, pero cuando las muestras son transparentes se les deben aplicar tintas —que son contaminantes—para que sean visibles. El mecanismo que empleó Tobón Maya permite observarlas sin colorearlas y solo necesita de una cámara digital y un softwarepara procesar las imágenes. 

Él expone que “la microscopía óptica convencional es un sistema que se debe cuidar mucho cuando se está transportando porque contiene elementos frágiles y por su naturaleza no se puede montar, por ejemplo, en una mula o burro de carga mientras vas a la vereda”, y agrega que, en cambio, el prototipo que propuso en su tesis se puede guardar en un cubo de 15 por 15 cm. 

Reconocimiento

Maya Tobón se enteró de la convocatoria para participar en la más reciente versión de los Premios Medellín Investiga gracias a un correo que recibió de la Dirección de Investigación y Extensión de la Sede. 

El certamen que premia la investigación científica también tiene en cuenta el trasegar académico de los participantes, según el ingeniero físico de la UNAL Medellín, quien además del Grupo de Óptica y Procesamiento Opto-digital, participó en el Grupo de investigación Materiales Cerámicos y Vítreos, fue monitor de Electrónica Digital y Microcontroladores, y ha publicado dos artículos científicos.

Afirma que recibir el premio le es muy grato, no solamente por ser un reconocimiento, sino porque considera que fomenta la investigación que, para él, “debe estar al servicio del desarrollo del país”.

(FIN/KGG)

30 de diciembre del 2020

• La información suministrada a través de EstamosContigoUN sera empleada para temas concernientes al protocolo de ingreso a los campus de la sede y seguimiento epidemiológico de la comunidad universitaria.
• La información sobre los antecedentes o sintomatologia sólo estará disponible para las personas expresamente autorizadas y que cuentan con las competencias para realizar el seguimiento epidemiológico de acuerdo al protocolo de ingreso y la normatividad vigente.
• A través de EstamosContigoUn solo debe ser suministrada información verídica.
• Para el uso de la aplicación el titular de la información suministrada autoriza el tratamiento de sus datos personales conforme a lo dispuesto en la Política de tratamiento de datos personales adoptada por la Universidad Nacional de Colombia la cual puede ser consultada en http://www.legal.unal.edu.co/rlunal/home/doc.jsp?d_i=93798

En la Universidad trabajamos cada día por construir una cultura de transparencia, ética y compromiso con la ciudadanía. La lucha contra la corrupción no es solo un deber institucional, es una responsabilidad que nos involucra a todos y todas. Por ello, la Dirección de Personal Académico y Administrativo invita a los estamentos docente y administrativo a conocer y apropiarse del Plan Anticorrupción y de Atención al Ciudadano (PAAC), una herramienta fundamental de gestión pública diseñada para prevenir la corrupción, identificar riesgos y mejorar la atención al ciudadano.

El PAAC no es un documento estático, es una hoja de ruta que define las acciones que la Universidad debe realizar en cada vigencia, estableciendo responsables y compromisos concretos (consulta el PAAC 2025 aquí).

La integridad empieza por ti: participa en nuestros cursos de formación

Creemos que la mejor manera de fortalecer la cultura de la integridad es a través del conocimiento y la reflexión colectiva. Por eso, te invitamos a realizar dos cursos virtuales que te ayudarán a comprender el valor de la transparencia y cómo aplicarla en tus funciones diarias.

Curso Transparencia y Ética Pública

Está diseñado por la Dirección Nacional de Personal Académico y Administrativo y tiene como objetivo orientar a los servidores y las servidoras de la Universidad Nacional de Colombia en los fundamentos y principios encaminados a la transparencia y ética pública aplicable al ejercicio de sus funciones (formulario para solicitar matrícula aquí).

Curso Integridad, Transparencia y Lucha contra la Corrupción

Este curso externo, abierto al público, ha sido desarrollado por la Vicepresidencia de la República, el Departamento Administrativo de la Función Pública y la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP). Su objetivo es sensibilizar a los servidores y las servidoras sobre la importancia de la legalidad, la transparencia y la integridad en su contexto laboral (inscríbete en el curso e ingresa en la plataforma aquí).

Tu compromiso hace la diferencia

Te invitamos a compartir tus certificados de participación en los cursos al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Con tu participación estarás contribuyendo activamente a fortalecer una cultura de transparencia y buenas prácticas en nuestra Universidad. La integridad es un valor que se construye entre todos y todas, desde nuestras acciones diarias, desde cada decisión y cada compromiso asumido. 

(FIN/Sección Personal Administrativo)

4 de agosto de 2025

Contactos

En la Universidad trabajamos cada día por construir una cultura de transparencia, ética y compromiso con la ciudadanía. La lucha contra la corrupción no es solo un deber institucional, es una responsabilidad que nos involucra a todos y todas. Por ello, la Dirección de Personal Académico y Administrativo invita a los estamentos docente y administrativo a conocer y apropiarse del Plan Anticorrupción y de Atención al Ciudadano (PAAC), una herramienta fundamental de gestión pública diseñada para prevenir la corrupción, identificar riesgos y mejorar la atención al ciudadano.

La profesora Doris Gómez Osorio, secretaria de Sede, señala que, con Punto de Contacto, se busca que “todos los miembros de la comunidad universitaria tengan los canales de información suficientes para poder desarrollar de la mejor manera sus diferentes actividades y tengan un canal permanente de comunicación para resolver sus dudas, especialmente nuestra comunidad estudiantil”.

La herramienta utilizada para obtener información relacionada con procesos académicos, administrativos, de bienestar, entre otros, surgió durante la pandemia del Cóvid-19. Con este nuevo desarrollo, como señala la funcionaria de la UNAL Sede Medellín, se busca que “este proceso, que hasta ahora era muy manual, pueda ser más automático, genere trazabilidad y se le pueda hacer seguimiento con estadísticas”.

El aplicativo que busca resolver las inquietudes de la comunidad universitaria, también es un canal para interponer peticiones, quejas, reclamos y sugerencias sobre la prestación de los servicios por parte de las diferentes dependencias académico-administrativas. Osorio Gómez invitó a usar y conocer el aplicativo, “pueden acceder a través de la página web de la Universidad Nacional. Nos interesa mucho recibir retroalimentación al respecto, porque queremos ofrecer la mejor plataforma posible para resolver sus dudas sobre los diferentes servicios que tiene la Universidad”.

Para la implementación de la nueva plataforma se considera un tiempo valle de solicitudes, después de la matrícula y al inicio del semestre, para suspender el mecanismo actual e inmediatamente hacer la migración; por ello, el 7 de agosto, a las 5:59 a. m. se suspenderá el servicio y se restablecerá con la nueva versión el 11 de agosto a las 6:00 a. m. De igual forma, se invita a estar pendientes de los canales oficiales de la Sede, a través de los cuales se estará informando de este proceso.

Los estudiantes que apoyaron el desarrollo del aplicativo Punto de Contacto fueron Cristian Quinchía Ramírez y Nicolás Pérez Vásquez.

(FIN/SRV)

4 de agosto de 2025

Plancha N°. 1

Cargo	Nombre | Correo	Fotografía
Principal	Nury del Socorro Villa Patiño Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Suplente	Ilda Luz Agudelo Ceballos Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Plancha N°. 2

Cargo	Nombre | Correo	Fotografía
Principal	Diego Mauricio Zapata Agudelo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Suplente	Luis Gonzalo Ortiz Ramírez Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Plancha N°. 3

Cargo	Nombre | Correo	Fotografía
Principal	José Vicente Betancur Ospina Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Suplente	Fabiola Giraldo Velásquez Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Plancha N°. 4

Cargo	Nombre | Correo	Fotografía
Principal	Fray Hernando Montoya Cardona Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Suplente	Zulma Alejandra Muñoz Cano Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Información sobre la normatividad y cronograma de participación en:

participa.unal.edu.co

Este documento que queremos compartirles no es solo un repaso histórico: es una invitación a mirar de frente las tensiones, los desafíos contemporáneos y las posibilidades reales que tenemos como comunidad para transformar el gobierno universitario y fortalecer su sentido público.

Si tienes interés en conocer más sobre este proceso, participar activamente y/o conocer las acciones que se realizan desde la sede Medellín, le invitamos a que nos contactes en el correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

 Enlace al documento completo en PDF

 (FIN/Proceso Constituyente)

28 de julio de 2025

En Colombia, los siniestros viales han cobrado la vida de 8.271 personas en 2024, según la Agencia Nacional de Seguridad Vial. Por ello, cada acción que promueva una movilidad segura es una apuesta por salvar vidas. Antioquia ha encabezado la lista de fatalidades viales con 1.093 muertes en cada uno de los dos últimos años. Medellín, en particular, ha enfrentado un aumento preocupante, con 327 fallecimientos en 2024, ubicándose como el tercer municipio capital con mayor siniestralidad vial.

Estas cifras no solo representan una tragedia humana, también generan impactos sociales profundos: orfandad, discapacidad, aumento de la pobreza y enfermedades asociadas.

En respuesta a esta realidad, y como parte del proclamado Decenio de Acción para la Seguridad Vial 2021–2030 impulsado por la Organización de las Naciones Unidad (ONU) y la Organización Mundial de la Salud (OMS), Colombia adoptó el Plan Nacional de Seguridad Vial 2022–2031 a través del Decreto 1430 de 2022. Este define un enfoque de sistema seguro que incluye infraestructura adecuada, comportamiento responsable de los actores viales, atención integral a las víctimas y fortalecimiento institucional.

El rol transformador de las instituciones públicas

Las entidades públicas y privadas cumplen una función decisiva en la promoción de condiciones seguras de movilidad, particularmente cuando facilitan el transporte para el cumplimiento de sus funciones misionales. En este contexto, nacen los Planes Estratégicos de Seguridad Vial (PESV), como herramientas de planificación que permiten gestionar el riesgo vial de forma integral mediante estrategias alineadas con el ciclo PHVA.

El compromiso de nuestra Universidad

La Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín ha formalizado su compromiso mediante la Resolución 922 de 2024 de la Rectoría, en la que adopta su propio PESV. Este plan institucional busca crear entornos más seguros para toda la comunidad universitaria mediante:

• La implementación de acciones preventivas frente a la siniestralidad.
• La articulación con entidades expertas en el sector.
• La promoción de comportamientos responsables entre los miembros de la comunidad universitaria.
• La construcción de alianzas para el fortalecimiento de capacidades institucionales.
• Además, con el desarrollo de acciones pedagógicas y campañas de sensibilización, como parte de una estrategia integral de cambio cultural.

¡Te invitamos a hacer parte del cambio!

En el marco de estas gestiones, la Universidad realizará una charla virtual sobre seguridad vial en la que se compartirá información relevante sobre nuestro PESV institucional, avances y retos.

Fecha: Jueves, 24 de julio de 2025

Hora: 10:00 a. m. a 12:00 m.

Facilitadora: Clara Susana Tabares

Enlace de conexión: https://meet.google.com/kjm-psyd-wmn

Contamos con tu participación y compromiso. Juntos/as podemos construir una cultura universitaria que priorice el cuidado de la vida en cada trayecto.

(FIN/PESV)

21 de julio de 2025

La Dirección de Personal Académico y Administrativo recuerda que con el propósito de fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte sostenible y responsable, la Ley 1811 de 2016 permite acceder a un incentivo para quienes emplean este medio para desplazarse a la Universidad y cumplir con su jornada laboral.

¿Quiénes pueden acceder?

Tanto el personal administrativo como el personal docente pueden postularse al incentivo, realizando el trámite ante las secciones correspondientes, diligenciando el formato “Inscripción para el incentivo de uso de bicicleta” (código U.FT.08.007.056).

¿Cómo funciona el incentivo?

Una vez inscritas, las personas participantes recibirán una tiquetera en la que el personal de seguridad en las porterías registrará los ingresos diarios mediante adhesivos (stickers). Con base en estos registros, se podrá acceder a los siguientes beneficios:

• Medio día laboral libre remunerado por cada 30 ingresos verificados.
• Un día laboral libre remunerado por cada 60 ingresos verificados.
• Dos días laborales libres remunerados consecutivos por cada 120 ingresos verificados.

¿Cómo se solicita el beneficio?

Cuando se cumpla alguno de los umbrales mencionados y antes de la última semana hábil de cada mes, la persona interesada deberá:

• Solicitar, antes de la última semana de cada mes y por escrito, el beneficio ante la sección correspondiente (Administrativo o Académico).
• Adjuntar como soportes la tiquetera y el visto bueno de su jefatura inmediata.

Una vez aprobado el beneficio mediante resolución, la persona beneficiaria podrá acordar con su jefatura los días de disfrute, los cuales deberán:

• Utilizarse dentro de los 15 días calendario siguientes al reconocimiento.
• No coincidir ni acumularse con otros permisos, licencias o vacaciones.
• Informar previamente a la sección correspondiente la fecha y hora del disfrute del beneficio.

Información adicional

• El incentivo contempla un máximo de cuatro (4) días de descanso remunerado por año calendario.
• Solo se permite acumular hasta dos (2) días consecutivos, los cuales no podrán ser disfrutados en continuidad con días de permiso, licencia o vacaciones.

(FIN/Sección Personal Administrativo)

1 de julio de 2025

26 y 27 de septiembre de 2019
Medellín, Colombia

La Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín y Empresas Varias de Medellín, presentan el primer workshop en gestión de mantenimiento y políticas de flotas para la recolección de residuos. El evento se desarrollará en el bloque 12 de la UNAL Medellín y contará con la participación de expertos nacionales e internacionales de la industria y la academia.

Portafolio:

En este documento se presentan las líneas temáticas, los ponentes que participarán, la feria de servicios que se realizará para crear alianzas y los costos de inscripción.

Cronograma

A continuación se detalla la programación que se desarrollará durante los dos días.

Informes:
Catalina Cano Murillo
Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Celular: 3146076980

Laura Isabel Ceballos Montoya
Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Celular: 3207306106