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La comunidad decide en qué se invierte una parte del presupuesto de la Sede. La Universidad Nacional de Colombia en Medellín acompaña el proceso con rigor técnico, transparencia y pertinencia comunitaria.
La comunidad universitaria podrá participar en la definición de prioridades y en la asignación de una parte de los recursos de la Sede, mediante un proceso de formulación, deliberación, selección y seguimiento de proyectos.
La Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín avanza en la implementación de un ejercicio piloto de presupuesto participativo, un mecanismo de gestión pública que busca fortalecer la participación de estudiantes, docentes y personal administrativo en la identificación de necesidades, la definición de prioridades y la toma de decisiones sobre una parte de los recursos disponibles.
Más que una sola jornada de votación, el presupuesto participativo es un proceso que articula diagnóstico, deliberación, decisión y seguimiento, bajo principios de transparencia, equidad y corresponsabilidad.
El presupuesto participativo representa una oportunidad para que la comunidad universitaria participe, delibere y contribuya a decidir sobre el futuro de la Sede. A través de este ejercicio, las ideas y necesidades colectivas podrán convertirse en propuestas y, mediante un proceso transparente y participativo, en proyectos que aporten al bienestar y al desarrollo de la Universidad.
La participación de estudiantes, docentes y personal administrativo será fundamental para hacer de este piloto un ejercicio de democracia universitaria, formación ciudadana y corresponsabilidad en el cuidado de lo público.
Abre espacios reales de incidencia para estudiantes, docentes y personal administrativo, en coherencia con el carácter público, democrático y plural de la institución.
Acerca las decisiones de inversión a las necesidades concretas de los espacios académicos y a la vida cotidiana del campus.
Desarrolla capacidades de análisis, priorización, corresponsabilidad y toma de decisiones colectivas, coherentes con la misión de formar profesionales que inciden en lo público.
Hace visibles los criterios de decisión, los procesos de selección y el seguimiento de los recursos, fortaleciendo la rendición de cuentas.
El cronograma contempla diferentes momentos de participación durante 2026 y 2027:
Con los tres estamentos. Estado: En curso.
Estado: Próximo.
Apertura y cierre de la inscripción de propuestas.
Conformación del banco de propuestas viables.
Socialización de las propuestas.
Votación digital, según el cronograma institucional suministrado.
Conversión de propuestas en proyectos.
Inicio de la ejecución de los proyectos ganadores.
Balance final del piloto.
El ejercicio está conformado por ocho fases:
Se redacta y adopta el reglamento, se define el monto, se conforma el comité técnico y se prepara el sistema de información.
Se realizan diálogos participativos, campaña de expectativa, lanzamiento oficial y curso certificado.
Los equipos diligencian la plantilla institucional y envían sus propuestas por los canales habilitados. Operan mesas de asistencia técnica y tutorías.
El equipo técnico verifica requisitos, entrega recomendaciones y acompaña los ajustes. Las propuestas viables conforman el banco que se somete a votación.
Los equipos presentan sus propuestas en jornadas presenciales y fichas digitales, con espacios de preguntas y aclaraciones.
La votación se realiza en jornada virtual. Los resultados se publican y admiten reclamaciones.
Las propuestas ganadoras se convierten en fichas técnicas que se incorporan al banco de proyectos de la Universidad.
Los proyectos se ejecutan con seguimiento del comité, informes mensuales y reportes públicos. El ciclo cierra con la rendición pública de cuentas.
El curso busca certificar en formulación de proyectos y se dicta en modalidad virtual. Su aprobación es requisito para presentar propuestas.
El contenido cubre el alcance del ejercicio en la Sede, la formulación técnica de propuestas con la plantilla institucional, los criterios de evaluación de viabilidad, el funcionamiento del banco de proyectos y la dinámica de votación.
La validación técnica no selecciona propuestas. Verifica que cada iniciativa cumpla los requisitos de admisibilidad y entrega recomendaciones para fortalecerla.
Una propuesta queda fuera del banco solo cuando incumple los requisitos previos. Ninguna propuesta se excluye por un puntaje discrecional. Las propuestas que requieren ajustes reciben retroalimentación escrita y una sesión de tutoría dentro del mismo ciclo.
| Criterio | Pregunta que responde |
|---|---|
| Impacto en la comunidad | ¿Cuántas personas se benefician? ¿Qué mejoras concretas trae el proyecto? |
| Viabilidad técnica y financiera | ¿Es posible implementarlo dentro del presupuesto asignado? |
| Viabilidad en el tiempo | ¿Es factible ejecutar el proyecto en el plazo previsto? |
| Sostenibilidad | ¿Los beneficios se mantienen en el tiempo y generan impacto continuo? |
| Innovación y creatividad | ¿Aporta soluciones nuevas, eficientes y pertinentes al contexto? |
| Coherencia con los objetivos de la Facultad y la Sede | ¿Está articulado con el plan de acción de la facultad, de la Sede y los lineamientos estratégicos de la Universidad? |
| Perspectiva académica y administrativa | ¿Aporta a la misión institucional y al desarrollo de una educación de calidad e incluyente? |
Entre el 6 y el 10 de julio de 2026 se realizaron mesas de socialización en la Sede. La comunidad participó con el fin de identificar las necesidades en su vida diaria en el campus.
| # | Concepto | Menciones | Porcentaje |
|---|---|---|---|
| 1 | Internet y wifi | 78 | 12,4 % |
| 2 | Alimentación (bonos, comedor, almuerzos) | 51 | 8,1 % |
| 3 | Transporte intercampus (rutas, buses) | 46 | 7,3 % |
| 4 | Zonas de descanso | 45 | 7,2 % |
| 5 | Deporte | 44 | 7,0 % |
| 6 | Agua potable | 37 | 5,9 % |
| 7 | Acompañamiento académico | 27 | 4,3 % |
| 8 | Oferta académica y cursos | 27 | 4,3 % |
| 9 | Aire acondicionado, ventilación y clima | 24 | 3,8 % |
| 10 | Baños | 23 | 3,7 % |
Es un ejercicio en el que la comunidad universitaria decide en qué se invierte una parte del presupuesto de la Sede. La comunidad propone proyectos, los proyectos se revisan y luego se votan. Los proyectos elegidos se ejecutan con recursos de la Sede.
Sí. La Sede Medellín realiza el primer ejercicio piloto. El ciclo completo va hasta abril de 2027.
De cien millones de pesos. Se podrán postular proyectos de hasta veinte millones de pesos cada uno.
Estudiantes, docentes y personal administrativo de carrera y libre nombramiento de la Sede, de acuerdo con las condiciones del ejercicio.
En equipo de hasta cinco personas. Se requiere aprobar el curso certificado y usar la plantilla oficial. Cada persona participa en un solo equipo.
Pertenecer a la Sede, completar la preinscripción y cumplir con la formación del proceso. La formación se realiza en talleres y en un curso de formulación de proyectos.
Solo pertenecer a la comunidad universitaria activa de la Sede. Votar no exige haber aprobado el curso.
La comunidad universitaria mediante votación. Antes de la priorización, un equipo técnico revisa la viabilidad de la propuesta. Pasan a votación solo las propuestas viables.
Sí. El resultado compromete a la Sede dentro de la vigencia del ejercicio.
El 3 de diciembre de 2026, de acuerdo con el cronograma suministrado.
Por los canales institucionales de la Sede: correo institucional, redes sociales y piezas de la campaña de comunicación.
La votación se realiza el 3 de diciembre de 2026. Los resultados se publican el mismo día de la priorización y el 10 de diciembre se realiza acto de reconocimiento.
Los recursos se asignan según la votación, respetando los topes por proyecto. Cada estamento tiene garantizado al menos un proyecto ganador.
Preinscríbete, fórmate y vota.
Vicerrectoría de Sede
Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín.
Correo del ejercicio: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Como lo expresa la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres (UNGRD), un sismo es la liberación súbita de grandes cantidades de energía, que se representa en ondas que se desplazan por el interior de la tierra y que, al llegar a la superficie, son percibidas por las personas y estructuras, ocasionando diferentes niveles de daños y pérdidas. Un movimiento sísmico desencadena una serie de situaciones adicionales que incrementan los niveles de riesgo en la población, como los deslizamientos, inundaciones, incendios, entre otros (Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres-Colombia, 2023).
Fuente: Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres. (2023). Portal institucional de la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres. http://portal.gestiondelriesgo.gov.co/
Cuando ocurre un sismo o cualquier otra emergencia, la clave es conservar la calma, con el fin de poder actuar de manera rápida y segura. Una de las principales formas de prepararse ante cualquier emergencia es participar en simulacros.
Verifique su condición física, la de su familia y personas cercanas. Si puede, ayude a las personas que lo requieran y que vea en superficie (no bajo escombros) y espere la ayuda de los organismos de socorro.
Recomendaciones del Equipo de Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastre de la Sección de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín
Referencias:
Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres. (2023, 12 de abril). Preparativos frente a sismo. http://portal.gestiondelriesgo.gov.co/Documents/preparativos_frente_sismo_UNGRD.pdf
El próximo 3 de agosto, la Universidad Nacional de Colombia – Sede Medellín recibirá a cerca de 3.000 jóvenes de grados décimo y undécimo, provenientes de instituciones educativas públicas y privadas de Medellín y Antioquia, en una jornada diseñada para acercarlos a la vida académica, cultural y de bienestar del campus.
La feria Mi Futuro en la UNAL propone una experiencia directa con la Universidad: un recorrido que combina academia, ciencia, cultura, bienestar y orientación vocacional, pensado para que los estudiantes de educación media tomen decisiones informadas sobre su futuro académico.
Programación de la Feria Mi Futuro en la UNAL 2026 | Lunes 3 de agosto de 2026
¡Conoce las opciones de financiación de nuestros aliados externos!
Hora: 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
Lugar: Parqueadero del Bloque 12
Organiza: Icetex, Sapiencia, Corporación Gilberto Echeverri y la Secretaría de Juventud de la Alcaldía de Medellín.
¡Prográmate con las actividades de Presencia UNAL Medellín!
Hora: 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
Lugar: Parqueadero del bloque 44 (Ágora)
Organiza: Dirección de Investigación y Extensión.
Estampatón
Trae tu camiseta, pañoleta o la prenda que quieras estampar con el logo de la UNAL.
Lugar: Parqueadero del bloque 44 (Ágora)
Maletas Museo
¡No olvides tu snack y obsequio!
Recuerda reclamar tu snack y tu obsequio en la carpa de la tienda de regalos, ubicada por la Plazoleta del Ajedrez.
La Dirección Académica de la Sede Medellín invita a sus profesores s a participar del ciclo de talleres de formación docente 2026-2, una oportunidad para fortalecer competencias, intercambiar experiencias y seguir construyendo una educación de excelencia en la UNAL Medellín.
Programación de cursos
Martes 14 y miércoles 15 de julio de 2026
Facultad de Ciencias Humanas y Económicas (aula 46-204) y Huerta Experimental GrAEco
Vicerrectoría de Sede, Oficina de Egresados, Facultad de Ciencias Agrarias y Facultad de Arquitectura.
Propiciar un espacio de aprendizaje que transversalice conocimientos académicos y populares sobre agroecología y construcción sostenible.
En el marco del proyecto Campus Sustentables y del Cuidado de la Vicerrectoría de Sede, este espacio busca promover un encuentro transdisciplinario cuyo eje articulador es la tierra, un elemento fundamental en la agroecología y en la construcción sostenible en el país.
Este espacio, además, se vincula con la conmemoración de los 25 años del Grupo de Agroecología GrAECo, cuyo papel en la Universidad ha sido clave como promotor y enlace de esta disciplina soportada en pilares científicos, técnicos, sociales y políticos. Desde la huerta experimental agroecológica, GrAEco ha facilitado el encuentro de la comunidad universitaria, conectando saberes, fortaleciendo vínculos entre diversos actores y aportando al cumplimiento de los objetivos misionales de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín.
Tras un cuarto de siglo de difusión ininterrumpida de la agroecología, hoy se da continuidad a la integración de disciplinas complementarias alrededor de los intereses del mundo rural, como el lugar para producir los alimentos, el bienestar y el resguardo de la vida; temas protagonistas en esta jornada de intercambios. Al igual que el agua y el aire, la tierra es un elemento que nos hace comunes, nos permite la delineación de paisajes rurales y urbanos, la obtención de nutrientes para muchas formas de vida a través de las plantas, la creación de viviendas con sus propios elementos constituyentes, entre otros beneficios.
9:00 a. m. La huerta agroecológica en la UNAL: más allá de los experimentos agronómicos - Profesor Juan Carlos Dávila Betancurth.
10:00 a. m. La responsabilidad de la academia y el actor rural (campesino o no) en la prevalencia de la soberanía alimentaria agroecológica - Henry Ignacio López Daza.
11:30 a. m. Todo fruto fue primero un encuentro: experiencias significativas alrededor de las huertas - Programa de Egresados e integrantes de GrAEco: Isabella Lopera, Juan Camilo Sánchez y Cristhián Goyez.
12:30 p. m. Almuerzo
2:00 p. m. Comer lo que juntos sembramos: taller de cocina Raíz de Oso - Alejandro Cano Gaviria.
4:00 p. m. Taller de hojas - Juan Camilo Sánchez, estudiante de Ingeniería Forestal.
5:00 p. m. Cierre del evento.
9: 00 a. m. Mujeres de Vegachí: la edificación y el habitar del territorio como un ejercicio de dignidad - Profesora Gilda Wolf Amaya.
10: 00 a. m. Construir con tierra cruda: la tapia, un saber-hacer por revalorizar - Profesor Johan Marín Montoya.
12: 00 m. Almuerzo.
1:00 p. m. Taller sobre tapia - Requiere inscripción previa clic aquí.
Bloque 1- Comprender la tierra como materia. Experiencia maleta pedagógica.
Bloque 2- Técnica de tapia: módulos y objetos a escala. Aplicación y experiencia inmersiva.
Profesor Johan Marín Montoya y Camilo Díaz García
4:00 p. m. Preestreno documental GrAECo: 25 años
5:00 p. m. Cierre del evento.
Simultáneo: experiencia inmersiva de realidad aumentada sobre la huerta GrAECo - Juan Pablo Avendaño Cuervo.
Ingeniero Agrónomo, magíster y candidato a doctor en Ciencias Agrarias (Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín). Miembro del Grupo interinstitucional de investigación en Conservación y Manejo de Agroecosistemas (GI-CyMA). Su trabajo se centra en la producción agropecuaria basada en principios ecológicos y el análisis de vulnerabilidad y sostenibilidad de los sistemas de producción. Docente del Departamento de Ciencias Agronómicas de la Universidad Nacional Sede Medellín. Desde el año 2020 lidera, junto con la profesora Gilda María Wolf Amaya, el proyecto UN lugar para el intercambio de saberes en el corazón del campus en la Sede Medellín.
Arquitecta con especialización y maestría en Estética de la Universidad Nacional de Colombia, y doctora en Gestión y Conservación del Patrimonio por la Universidad de Granada (España). Investiga y realiza extensión en patrimonio y paisaje; diseña y construye obras de pequeño formato. Dirige el grupo de investigación Seminario de Estudios Espaciales y hace parte del grupo de investigación en Construcción. Desde el año 2020 lidera, junto con el profesor Juan Carlos Dávila, el proyecto UN lugar para el intercambio de saberes en el corazón del campus en la Sede Medellín.
Agricultor, productor e investigador ecológico. Ingeniero agrónomo especialista en Entomología Económica de la Universidad Nacional de Colombia y en Recursos Genéticos para la Agricultura del Instituto InWEnt de Alemania. Magíster en Agricultura Ecológica y Alimentación de la HNE Eberswalde y la Universidad de Humboldt, Alemania. Tecnólogo agropecuario Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Asociado a la RECAB, ASOCAMPO y fundador de GrAEco.
Artesano, Arquitecto y Licenciado en Ciencias Sociales. Tiene un máster en Arquitectura Ambiente y Culturas Constructivas ENSAG/UGA Francia, un posmáster en Patrimonio y Arquitectura de Tierra ENSA Grenoble, Francia y es especialista en Construcción Sostenible por el Colegio Mayor de Antioquia. Fundador de D’TERRA Atelier Arquitectura y Bioconstrucción. Ha trabajado en Francia y Colombia en el área de la bioconstrucción y el diseño. Además, es docente universitario. Desde 2015 milita por otras formas de construir a partir de la reivindicación del saber-hacer.
Ingeniero civil y magíster en Ingeniería de Materiales y Procesos. Emprendedor e investigador en materiales de construcción sostenible. Es investigador del Grupo CEMATCO de la Universidad Nacional de Colombia y de EECO Colombia, donde ha desarrollado materiales innovadores a partir de residuos y, actualmente, estudia la relación entre su microestructura y su desempeño. Cuenta con más de siete años de experiencia impulsando la economía circular a través de Formaterra, empresa dedicada a la transformación de residuos de construcción y demolición en materiales de tierra, agregados reciclados y cementos de bajo carbono. Además, ha desempeñado roles de liderazgo en organizaciones nacionales e internacionales relacionadas con la ingeniería y la sostenibilidad.
Artesano y terapeuta desde la medicina tradicional china .Apasionado por la cocina, la fermentación y las prácticas que me permiten conectar con los alimentos desde la siembra hasta el plato.
Cuenta con 15 años de experiencia como tallerista y siete como terapeuta, con los cuales ha aprendido la importancia del alimento como herramienta para conocer y sanar. Fundador de Raíz de Oso.
Estudiantes auxiliares de las huertas GrAECo en los proyectos UN lugar para el intercambio de saberes en el corazón del campus y las Huertas Multifuncionales. Isabella es estudiante de Arquitectura en Construcción, Juan Camilo, de Ingeniería Forestal y Cristhián Goyez, de Ingeniería Física. Los tres hacen parte del grupo GrAEco.
Técnico profesional en Producción de Objetos para la Interacción Digital y estudiante de Gestión de Contenidos para la Interacción Digital del Tecnológico de Artes Débora Arango. Trabaja en el desarrollo de propuestas inmersivas e interactivas en donde la estética, la programación y la experiencia del usuario se convierten en un mismo lenguaje.